识字1《场景歌》教案

__________________________________________________课时计划第周第课（章、单元）第节第1课时年月日备课人：课题识字1场景歌课型教学三维目标知识与能力1、认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字。2、朗读课文，初步感知数量词的用法。过程与方法借助拼音，图文结合学习生字，交流识字的方法，读通课文。情感态度与价值观培养学生留心观察周围事物的习惯。教材分析重点认识生字，读通课文难点读准难读的字，记住难记的生字，理解生字词的意思；初读课文。教法引导观察图文结合法学法看图识字小组交流合作教具生字卡片、图片等一、创设问题：小朋友，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，想去吗？（想）让我们一起出发吧！ 二、自主探究：1、观察发现，自主写字2、自学生字：自由读课文第4小节，然后同桌互相说说在这一小节里认识了几个生字，是怎么记住的。 讨论解疑：1、引导学生观察仔细发现，自主写字采用加一加、换偏旁等方法识字。 2、说一说你是怎么学会的呢？你是用什么办法记住它们的？ 展示提升：一、初读课文。1、借助拼音自读课文，划出生字词。2、教师范读课文，学生注意给自己正音。3、课文分几节，指名分节轮流读课文。二、学习“我会认”的生字1、出示生字词，读准字音。指出哪个字比较难读。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________（1）学生自由认读生字，不会的请教同桌。（2）、汇报：指名读，抢读。开火车读，比赛读，齐读。2、小组交流，如何记住这些生字？（1）（点击归类生字）生字的顺序变了，观察每一行字，你发现了什么？（指生说）a.1行：都有三点水。（组词理解）读一读组词(大家组的词都与水有关)B.2行：都有禾字旁，与禾苗有关。（看图理解）（组词，出图理解秧苗是水稻的幼苗）（出图理解：一畦秧苗）c.形声字第三行的字有什么规律？（找规律理解）（2）学生汇报识字方法：“鸥”，是“鸟”字旁，是鸟的一种；“海鸥”是在海上飞的鸟。谁能画一只在海上飞的海鸥？“滩”，是“氵”，跟水、沙土有关。谁能画一片沙滩？“舰”是“舟”字旁，跟船有关；“军舰”是军事上所用的一种船。谁有军舰的图片，请贴在黑板上。“帆”是“巾”字旁，跟布有关。帆船是怎样的一种船，谁能用图表示出来？猜谜识字：每天都有水（海）。小区里飞来一只鸟（鸥）。水爬沙滩，太难太难（滩）。把车盖住（军）。看见一只小船（舰）。3、理解生字词。结合图画，通过组词理解生字词，并让学生选择自己喜欢的词语说句子。三、分组、全班朗读课文。１.师：同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文里。快来读读吧。翻到课本第16页。（用你自己喜欢的方式读一读。） ２.谁愿意读给大家听？（指生读，评价） ３.多种形式读（对读，拍手读，男女生读） 师：让我们想象着刚才看到的美景，尽情地读一读。（齐读） 总结感悟：同学们，今天玩得开心吗？我们是祖国的花朵，生活在这么多姿多彩，美丽的地方是多么幸福，快乐啊 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________当堂检测：1、拼音和汉字做朋友。（做游戏）2、把音节补充完整。hjjym海鸥军舰秧苗mqzhzth木桥军舰铜号3、给音节选择正确的读音。红领巾（lǐnglǐn）翠竹（zhúzú）帆船（fānfāng）···小溪（xiǎoxīxiǎoqī）石桥（síqiáoshíqiáo）板书设计：识字6hǎiōushātānjūnjiànfānchuán海鸥沙滩军舰帆船yānɡmiáodàotiányútánɡɡuǒyuán秧苗稻田鱼塘果园yīgānxiǎoxītónghàohónglǐngjīn一竿小溪铜号红领巾作业布置：朗读“我会认”的字，通读课文。教学后记：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________课时计划第周第课（章、单元）第节第2课时年月日备课人：课题识字1场景歌课型教学三维目标知识与能力1、学会书写本课的生字。2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。3、背诵课文。过程与方法通过图文结合，多种形式朗读课文，让学生感受美丽的景色和美好生活的同时，认识事物，感知数量词的用法。情感态度与价值观培养学生留心观察周围事物的习惯，让学生尝试用数量词表达熟悉的事物。教材分析重点朗读课文，感知数量词的用法。难点图文结合学习课文，有感情朗读课文。教法指导朗读学法朗读感悟小组合作学习教具卡片图片课件一、创设问题：1.出示图片，感受美景。教师不由自主状随着学生一起说出：海鸥，沙滩，军舰，帆船；秧苗，稻田，鱼塘，果园；翠竹，小溪，石桥，飞鸟。2．感受美景，导入数量词。（1）感受美景，感受数量词。师：这些东西美吗？我们再次来欣赏。师口中念念有词：啊，一只漂亮的海鸥；啊，一片美丽的沙滩…二、自主探究：1、观察图片，交流看到的内容：这是什么地方？你看到了什么？ 2、仔细观察，启发表达：在我们的教室里，你都看到了什么？用上数量词说一说。 3、图文结合，多种形式朗读课文，让学生感受美丽的景色和美好生活讨论解疑：1、观察图片，交流看到的内容：这是什么地方？你看到了什么？2、图文结合，多种形式朗读课文，让学生说说感受了那些美丽的景色和美好生活？收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________展示提升：一、学习课文第一节。 　　1、出示海滩的图片。 　　　　说说你看到了什么? 　　　　板书：海鸥沙滩 　　　　　　　军舰帆船 　　2、瞧，这美丽的海滩正向我们招手呢！小朋友，这时你最大的愿望是什么呀？ 　　3、课文的第一小节就写了这个美丽的地方，请小朋友自己打开书来读一读。 　　　　（1）自己读。 　　　　（2）谁愿意来读？ 　　　　（3）听到小朋友读得那样认真，老师也想来试试。（范读） 　　　　（4）请同桌一起读。 　　　　（5）齐读。 　　　　（6）看着图试着背一背。 二、学习课文第二小节。 1、火车一路开过来，你看到了田野里有什么？（秧苗稻田鱼塘果园） 　　2、田野里的景色真美呀！课文的那一小节写的呢？请小朋友赶紧打开书，找一找，读一读。画出数量词。 　3、朗读。范读、自由读、指名读，男、女声比赛读。三、小组交流学习第三、四节。1、这一节写的是什么地方？写了哪些事物？用来哪些数量词？2、想象一下美丽的画面，用怎样的语气读？3、有感情朗读课文。4、背诵。5、观察教室里的物品，用上数量词来表达，看谁说得准。小组汇报。四.激情读文：祖国的风景多美呀！看到这么美丽的景色，你想说些什么呢？教师可以采取“放”的形式，让学生根据自学提示，进行学习实践，自己感受、思考、理解和体验，师生互动，以读代讲。总结感悟：这节课你有什么收获？看到这么美丽的景色，你想说些什么呢？收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________当堂检测：1、我会填一只（）一台（）一片（）一条（）一方（）一座（）一道（）一竿（）一孔（）一把（）一面（）一群（）2、把字组成词语，词语组成句子。竹（）桥（）海（）板书设计： 识字1 《场景歌》 海边      乡村     公园     活动作业布置：教学后记：2019年专技人员公需科目培训班考试收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________考试人员：　/　试卷总分：100　/　考试总时长：90分钟注意事项说明：本试卷含判断、单选、多选三种题型，答卷时间90分钟，满分100分，60分及格。多选题： 共 50题，每题 2分，合计 100分·1标记收益现值法参数值确定基本不受主观因素影响。（）o正确o错误·2标记2014年，经济增长绿化度占到35%o正确o错误·3标记“四好农村路”建设是实施乡村振兴战略的重点任务之一。（）o正确o错误·4标记品牌经营是农业经营者个体的市场行为，政府应该过多介入。o正确o错误·5标记城乡经济发展水平和居民收入有很大差距。2017年，城乡居民收入差距是2.7:1。o正确o错误·6标记实施乡村振兴战略不仅要着眼于农村的经济建设，也要促进农村的政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设。o正确o错误·7标记智慧是从感觉到记忆再到思维的过程，反映感知、学习、思考、判断并指导行动的能力。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除