第二单元①《场景歌》

①《场景歌》教学设计第一课时【教学目标】1．认识“滩、艘”等12个生字,会写“园、孔”等5个生字。2．正确、流利朗读、初步感知数量词的用法。3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。【教学重难点】重点：1.认识“滩、艘”等12个生字,会写“园、孔”等5个生字2.学习数量词的运用。难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。【教学活动设计】教学环节教与学活动评价任务一、导入环节（一）导入新课，板书课题。导入语：上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，（我就跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？师生板书课题，生齐读课题一遍。（二）出示学习目标1.我会认“铜、队”等12个生字。2．我能正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3、我要留心观察周围事物，发现美，用数量词表达熟悉的事物。生齐读目标，师强调重难点。学生能了解本组课文的主题。明确学习目标，给本堂课的学习有个明确的定位。（一）出示自学指导读一读:借助课文下方的拼音大声朗读一遍课文，做到读准字音，读通句子。标一标:用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为难写的词语每个读写两遍。用数字标出小节。说一说:我知道了很多量词温馨提示：自学完成后小组内两两互查“学案”中的“我会读”，相互纠错。小组内互查，小组长做好评价。（二）自学检测反馈1.我会认滩艘军舰帆稻园空翠队铜号1.能读准12个字音，至少标对6个音得一颗星 二、先学环节2.我会说一（）鱼塘一（）稻田一（）石桥一（）翠竹一（）海鸥一（）帆船（三）质疑问难学生提出自学中遇到的不懂的问题，老师旁板书记录。2.能说对量词，说对4个得一星。小组长要严格把控，做好评价记录。三、后教环节（一）合作探究任务：1.尝试背诵课文，同桌互相提问量词2.选一张喜欢的照片或者图画，仿照课文，说说上面有什么。学法指导：1.注意“一”的变调，背诵时注意一个小节一个小节的背。2.先自己选择图片描述，交流完毕后请安静举手，准备全班展示。预设1学生展示朗读，“一”字音读错，教师随机指导预设2学生背诵课文，教师不按顺序提问量词，检查是否准确掌握。预设3选择图片描述时量词不准确，教师随机指导并板书。1.正确背诵得两星，流利背诵得三星。2.能根据图画说出量词得两星，说得准确，描述清晰得三星。四、随堂练习1.同桌互背《场景歌》2.给生字加拼音。滩艘舰帆稻园翠队铜号3．找朋友一艘帆船一孔军舰一条石桥一丛垂柳一行翠竹1.能正确流利的背诵课文得一颗星，能给生字加对拼音得两颗星。2.学生能连对量词 五、作业1.课本17页课后练习课堂总结：同学们，这节课我们一起学习了很多很多的量词，其实啊我们的生活中拥有很多很多的量词，希望大家用心积累，争取能做一个量词小达人。1.能做对练习的一颗星，能积累更多的量词得两颗星。2.学生能梳理自己的收获或反思自己的不足。附：板书设计1.场景歌海边乡村公园活动①《场景歌》学案【学习目标】1．我会认“铜、队”等12个生字，会写“园、孔”等5个生字。2．我能正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3．我要留心观察周围事物，发现美，用数量词表达熟悉的事物。【学习过程】一、自主学习（一）自学指导读一读:借助课文下方的拼音大声朗读一遍课文，做到读准字音，读通句子。标一标:用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为难写的词语每个读写两遍。用数字标出小节。说一说:我知道了很多量词温馨提示：自学完成后小组内两两互查“学案”中的“我会读”，相互纠错。小组内互查，小组长做好评价。（二）自学检测1.我会认滩艘军舰帆稻园空翠队铜号2.我会说一（）鱼塘一（）稻田一（）石桥一（）翠竹一（）海鸥一（）帆船（三）质疑问难学生提出自学中遇到的不懂的问题，老师旁板书记录。 二、合作探究学习任务：1.尝试背诵课文，同桌互相提问量词2.选一张喜欢的照片或者图画，仿照课文，说说上面有什么。学法指导：1.注意“一”的变调，背诵时注意一个小节、一个小节的背。2.先自己选择图片描述，交流完毕后请安静举手，准备全班展示。三、随堂练习1．同桌互背《场景歌》2．给生字加拼音。滩艘舰帆稻园翠队铜号3．找朋友一艘帆船一孔军舰一条石桥一丛垂柳一行翠竹四、作业1.课本17页课后练习①《场景歌》随堂练习1．同桌互背《场景歌》2．给生字加拼音。滩艘舰帆稻园翠队铜号3．找朋友一艘帆船一孔军舰一条石桥一丛垂柳一行翠竹①《场景歌》作业1.课本17页课后练习 第二课时【教学目标】1.认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。2.正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。【教学重难点】重点：识字、写字和学习数量词的运用；难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。【教学活动设计】教学环节教与学活动评价任务一、导入环节（一）复习导入。导入语：同学们，上节课我们已经认识了本课的生字词，下面让我们来开火车比一比看谁认识的多吧!（二）出示学习目标1.我会认认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。2.正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。3．能够仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。生齐读目标，师强调重难点。学生能了解本组课文的主题。明确学习目标，给本堂课的学习有个明确的定位。二、先学环节（一）出示自学指导读一读:认读词语，然后同桌互查。标一标:给词语注音。沙滩军舰稻田翠竹铜号帆船公园军队温馨提示：自学完成后小组内两两互查“学案”中的“我会读”，相互纠错。小组内互查，小组长做好评价。（二）自学检测反馈请自测环节出现错误的同学展示读写词语，并适时加展示星和评价星、倾听星、坐姿星等。（2）请一个小组展示朗读课文，学生点评，老师评价。（三）质疑问难1.能正确、流利读课文两颗星。能够有感情地读课文三颗星，能够背诵的四颗星。 学生提出自学中遇到的不懂的问题，举手示意，老师当堂解答。三、后教环节（一）合作探究任务：1.再次朗读课文，说说课文描写了哪些景物？2.“一队红领巾”为什么加引号，是指的什么？学法指导：1.大声朗读课文，用自己喜欢的符号画出有关语句读一读。2.先独立思考，再与同伴交流，然后组内交流，小组长做好评价。交流完毕后请安静举手，准备全班展示。1.能正确流利的朗读课文得一颗星，能把对文本的理解用朗读的形式表现出来得两颗星。2.学生能梳理自己的收获或反思自己的不足。四、随堂练习一、根据课文内容填入合适量词一（）花园一（）军舰一（）石桥一（）帆船一（）稻田一（）沙滩二、拓展练习一（）水井一（）花一（）铜号一（）笔五、作业1.全文背诵，同桌展示。课堂总结：同学们，这节课我们学到了很多量词，希望你们继续积累，争当小博士，用心感受。下课！1.能正确流利的朗读课文得一颗星，能把对文本的理解用朗读的形式表现出来得两颗星。2.学生能梳理自己的收获或反思自己的不足。附：板书设计 场景歌只、片、艘、条方、块、行、座道、孔、丛、群①《场景歌》学案【学习目标】1.我会写“园、孔、桥”等10个生字及“花园、石桥、队旗、铜号、红领巾、欢笑”等词语。2.我能正确地背诵课文，了解不同事物数量词的不同表达。3.选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。【学习过程】一、自主学习（一）自学指导背一背:借助拼音大声朗读，同桌对读，男女赛读，小组合作读等多种形式读达到熟读成诵。标一标:用圆圈标出量词，把你认为难读的量词多读几遍，记住它。用数字标出小节序号。说一说:我知道课文讲了哪几种场景？温馨提示：自学完成后小组内两两互查“学案”中的“我会背”，相互纠错。小组内互查，小组长做好评价。（二）自学检测1.我会写huāyuányìkǒngshíqiáoyìqúnhónglǐngjīn()()()()()2.我会填一（）鱼塘一（）稻田一（）沙滩一（）帆船一（）小溪一（）石桥一（）翠竹一（）队旗一（）红领巾一（）欢笑一（）花园一（）铜号3.我会说课文主要讲了哪几种场景？（三）我的疑惑二、合作探究学习任务：1.再次朗读课文，看看谁说得多。例：我会说：“一只海鸥、一群海鸥……”一（）鱼塘一（）稻田一（）石桥一（）翠竹一（）帆船2.选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面有些什么，老师相信你是最棒的！ 学法指导：1.大声朗读一遍课文，用圆圈画出量词读一读，朗读时要注意“一”字读音的不同2.先独立思考，再与同伴交流，然后组内交流，小组长做好评价。交流完毕后请安静举手，准备全班展示。四、作业背诵全文。①《场景歌》随堂练习一、根据课文内容填入合适量词一（）花园一（）军舰一（）石桥一（）帆船一（）稻田一（）沙滩二、拓展练习一（）水井一（）花一（）铜号一（）笔①《场景歌》作业背诵全文。昌乐一中英才实验学校任庆芳周萌宋佳