学校二班级语文上册场景歌教案精选___

学校二班级语文上册场景歌教案精选___仔细观看图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。以下是我整理的学校二班级语文上册场景歌教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。学校二班级语文上册场景歌教案___一【教学要求】1.指导同学认识“滩”“艘”等12个认读字，会写“园”“孔”等10个会写字。重点指导“群、旗、铜”三个字的书写。2.连续学习正确、流利、有韵味地朗读词串。3.仔细观看图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。4.学习按肯定挨次观看图画说出数量词并利用数量词说出一段通顺连贯的话。【教学重点】1.指导同学认识“滩”“艘”等12个认读字，会写“园“孔”等10个会写字。重点指导“群、旗、铜”三个字的书写。2.连续学习正确、流利、有韵味地朗读词串。【教学难点】 1.仔细观看图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。2.学习按肯定挨次观看图画说出数量词并利用数量词说出一段通顺连贯的话。【课时支配】二课时。第一课时课时目标1.指导同学认识“滩”“艘”等7个认读字，会写“园“孔”等10个会写字。认识数量词描绘的场景。2.学习生字,写好“群、旗、铜”三个字。教具预备课件、实物展台。教学过程一、谈话导入(课件出示1)(出示画面：小木屋、林荫道、小牧场)你见过这样的场景吗，你会用数量词分别形容一下这些地方吗?今日我们一起来学习更多的数量词，认识更多的场景。二、指导看图，认识场景1.谁能告诉老师和同学们，根据从上到下的挨次，谁能用一个词说一说，你看到了什么地方的场景?每个小节有几个数量词?写了那几件事物?2.依据同学回答，老师相机引导，分别出示场景图。 (课件出示2——5图片：海边的美景、田园风光山区美景、同学活动场景)让同学结合图画，结合生活积累，认识场景。每个小节介绍了四个数量词，四个事物。(课件出示6—9图文)海边的美景：数量词：一只、一片、一艘、一条事物：海鸥、沙滩、军舰、帆船漂亮的田园风光：数量词：一畦、一块、一方、一座事物：秧苗、稻田、鱼塘、花园山区美景：数量词：一道、一孔、一丛、一群事物：小溪、石桥、翠竹、飞鸟同学活动场景：数量词：一面、一把、一群、一片事物：队旗、铜号、红领巾、欢乐三.图文对比，识字识词小伴侣们，你们看，这么多生字正排着队，等着小伴侣去认识呢!1.分别出示，逐行认读。(课件出示10)滩、军、舰、帆、巾、铜、领、孔、园让同学先借助拼音自行试读，老师指名读。 老师进行有针对性的点拨：“滩、军、舰、帆、巾”都是前鼻音，不要读成后鼻音，“铜、领、孔、”的都是后鼻音;“园”都是整体认读音节。老师范读或领读。(课件出示6——9图文)让同学借助图画认识词义。可在图上认一认，说一说有关事物的特征。2.反复朗读，巩固读词。好了，我们再来一起读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍。(同学自由读)谁来当小老师领着大家读?(指名领读)请小伴侣开火车读，好吗?(小组内开火车读)四、写字指导1.认读字词，读准字音，重点指导生字“群、旗、铜”。(板书：群、旗、铜)2.(课件出示10)：出示“群、旗、铜”动画笔顺。记忆生字笔顺，观看生字在田字格中的位置。同学描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临写。4.老师巡察并进行写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。5.投影展评，进行写字修正。课外作业新设计1.你能写出带有下面偏旁部首的字吗?看谁写得多。写带有“钅”的字：()()() 写带有“阝”的字：()()()2.查查词典，搜集带有数量词的词语，写在下面。3.大自然真美啊!让你的父母带你去野外走一走，认真观看，把你找到的数量词说给同学们听。参考答案：1.写带有“钅”的字：铜铁钱写带有“阝”的字：队阳阴2.带有数量词的词语：一朵花一棵树一片树林一匹马一只羊一朵白云3.略。其次课时课时目标1.仔细观看图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。2.学习按肯定挨次观看图画说出数量词并利用数量词说出一段通顺连贯的话。教具预备多媒体课件教学过程一、检查复习，巩固旧知1.(课件出示11) 出示数量词语：一只、一片、一艘、一条、一畦、一块、一方、一座、一道、一孔、一丛、一群、一面、一把、一群、一片2.上节课，我们已跟这些词语见过面了，谁来为大家读读这些词语?认读生字，先带拼音读字词，再去拼音读字词。二、读中悟情，读中积累1.读法指导。小伴侣，上节课我们只是粗略地了解了一下四个场景图，假如你想真正看到大自然的美，那还需要细心地看一看，专心地想一想。我信任你们眼前会消失一幅幅如诗如画的美景来!介绍边读边绽开想象的读书方法。提示：你会用这些量词再来修饰什么事物?仿写一下。3.逐行指导。全班沟通，先指名说、读，接着，通过课文插图或音像加深对词语的理解，然后，让同学再读。必要时老师可作示范。指导重点：(1)第一行：这组是写海边的美景。(课件出示12：文字、插图或音像)我还会仿写短语：一(只)小鸟一(片)树叶一(轮船)一(条)毛巾(2)其次行：这组是描写漂亮的田园风光。(课件出示13：文字、插图或音像)我还会仿写短语：一(畦)菜苗一(块)红布 一(方)山水一(座)大山(3)第三行：漂亮的山区风景。(课件出示14：文字、插图或音像)我还会仿写短语：一(道)数学题一(孔)山洞一(丛)青草一(群)大雁(4)第三行：同学活动的场景。(课件出示15：文字、插图或音像)我还会仿写短语：一(面)镜子一(把)小刀一(群)山羊一(片)树叶4.指导停顿。词与词之间停顿较短，做到声断气不断。行与行之间停顿长一些，做到气断情不断。自读体会。5.练读全文。留意停顿，语速和语调的改变。自读，互读。反馈指导。推选优秀者到前面配乐朗读。6.当堂背诵。同学诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累，当堂背诵。三、开放课堂，语言实践采纳多种途径，用描写四季的词语造句和用自己的话描绘一下这些场景，进行语言运用沟通练习。1.练习造句(1)自己从课文中找一个数量词短语来造一个句子，看谁造的。(2)指名造句，评议。 (3)有些力量强的同学还可以选两三个词来造句。2.看图说话刚才，同学们说得特别踊跃，但还觉得不过瘾，下面我们再来比试比试。多媒体课件出示四幅场景图。(课件出示2——5四幅场景图)(1)同学们能不能按挨次说说，你来到了哪里，看到了什么?自说、同桌说、指名说。(2)能不能用上一些比方句或拟人句，一些好词呢?(3)说了这么多的大自然的美景，你想发出什么赞美?就把这句赞美句作为文章的结尾。指名说，竞赛说。四、总结全文，延长拓展这节课我们认识了许多数量词，认识了许多事物，我们会用词串造句。课外作业新设计1.搜集表示数量的词语。2.说一说，看谁说的多：一()鱼塘一()稻田一()石桥一()翠竹3.选一幅图或观看四周的景物，找一找数量词。答案：1.描写数量的词语：一朵一页一轮一本一杯一台一件一张 2.例如：一(块)鱼塘一(片)稻田一(座)石桥一(片)翠竹3.略。【板书设计】识字1一只、一片、一艘、一条海边美景一畦、一块、一方、一座田园风光一道、一孔、一丛、一群山区景象一面、一把、一群、一片同学活动学校二班级语文上册场景歌教案___二一、激趣导入。小伴侣喜爱去旅游吗?你和谁去过什么地方旅游?看到过什么?(指名说)导语：你们是新时代的儿童，你们是祖国的花朵，你们的生活多么美好，多么欢乐。二、学习新课。1、学习第四小节。师：小伴侣，现在是什么季节?(指名说)看，外面春光明媚，老师带小伴侣去郊游好吗?[课件]郊外，百花齐放，鸟语花香。一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢乐。小伴侣多兴奋，来，跟着老师，预备动身了，好吗? 师：不过，在动身之前，得过一个识字关,过关了就能上车动身了。[课件]出示：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢乐。师：这里有几句韵文，你会读吗?(同学自由读)(指名读)(全班齐读)[课件]出示带拼音生字：铜、号、领。小诗里有几个生字，你会读吗?(指名读，小老师带读，开火车读)去掉拼音你还能认得它们吗?(同时理解“红领巾”)(再读整个小节。)师：恭喜大家，你们过关了。可以动身啦!!小伴侣排好队上车了，上了车请坐好，要留意平安，头手不要伸出窗外。2、学习一、二、三小节。今日，我们要去的地方有许多，有凉爽的海边_______________________板贴：海边有幽静的乡村_______________________板贴：乡村有漂亮的公园_______________________板贴：公园师：小伴侣，这些地方美吗?这些地方有些什么景物呢?请打开课本，自由地读读课文的一、二、三小节，找找你们看到的景物?假如你遇到不会读的字，怎么办?(指名说)(同学自由读) (1)[课件](看放大图)哪个小节写海边的景物的?谁来读一读?(指名读)小伴侣在海边看到了什么?(同学看图说话，老师板贴：海鸥、沙滩、军舰、帆船)(齐读第一小节)(2)(看放大图)哪个小节写乡村的景物的?谁来读一读?(指名读)小伴侣在乡村又看到了什么?(同学看图说话，老师板贴：秧苗、稻田、鱼塘、果园)(齐读其次小节)(3)(看放大图)哪个小节写公园的景物的?谁来读一读?(指名读)小伴侣在漂亮的公园里看到了什么?(同学看图说，老师板贴：小溪、石桥、翠竹、飞鸟(齐读)师：小伴侣观看的可真认真。现在我们再把课文读读。[课件]三个小节的课文，看屏幕齐读。(4)认读生字。师：细心小伴侣有没有发觉在课文的美景中藏着很多生字宝宝呢。[课件]你会读哪些字?(指名读，我会读??)谁来当小老师带其他小伴侣读一读?(指名)(留意“秧、塘、舰”三个字的读音，开火车读)(5)去掉拼音认读。去掉拼音你还会读吗? [课件]谁来读一读?(指名读)(老师任意抽读)(6)有哪些字是你以前就认得的?(指名说)(7)你有什么好方法记住这些字?(我会记____________)(8)组词。记字还有个好方法，就是把字组成词语。看哪个小伴侣脑筋最灵，给下面几个字组组词。[课件]海、军、号、(指名组词)(9)小伴侣都会读，会认，会组词了吗?现在，你去考考你的小伙伴，拿出你的生字卡片，来玩玩生字卡嬉戏。三、指导书写。小伴侣会读、会认、会组词，那你有信念把它们写好吗?[课件]海小伴侣观看一下，写这个“海”字要留意什么?(指名说)老师边范写边讲解。、同学练写、师生评议。四、学习数量词。1、再读黑板上的词语。2、这些词语有它们的好伴侣，现在需要请小伴侣来帮忙，找出它们的好伴侣。我们再来把课文读一读，想想它们的好伴侣是谁?(全班齐读全文)3、发卡片给同学，玩找伴侣嬉戏。形式：嘿嘿，海鸥的伴侣在哪里?嘿嘿，在这里，在这里。4、认识数量词。 刚才我们找出来的词，我们叫它们数量词。[板贴：数量词](跟老师读“数量词”)一般我们在表达一种事物都要配上合适的数量词，例如：一个人，一本书。好，看着黑板我们再来读一读。小伴侣想想，还有哪些数量词?细心观看一下我们的课室，你能找到哪些数量词?(指名说)五、实践活动。看我们的课文，一种事物配上合适的数量词，就成了优美的小诗了。我信任我们班的小伴侣也一样的棒，也能写出这么美的小诗。有信念吗?[课件]同学看图说话。六、总结全文。学习了识字1，你有什么收获?你学会了什么?七、布置作业。板书：识字1(数量词)海边乡村公园一只海鸥一畦秧苗一畦秧苗学校二班级语文上册场景歌教案___三学习目标： 1、认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字，会写“沙、海”两个字。2、正确流利的朗读课文一、二两小节，初步感知数量词的用法。学习重点：1、认识“海、鸥”等9个生字。2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。学习难点：初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟识的事物。学前预备：生字卡片、图片等。学习过程：一、谈话导入，激发爱好。小伴侣，你们喜爱旅游吗?你去过哪些地方?今日，老师和大家要去几个很美很美的地方，想去吗?(想)让我们一起动身吧!二、学习、感悟课文第一节。1、出示海滩的图片。说说你看到了什么?板帖：海鸥沙滩军舰帆船2、小伴侣真会观看，这些词语你会读吗?自己试一试。(1)自己读。(2)谁会读?指名读。(3)齐读。3、真了不得，可里面的生字你会认吗?(1)指名读。 (2)开火车读。(3)小伴侣，在这么短的时间里，你记住了哪个生字?是怎么记的?(4)让我们再来一起读一读生字。4、瞧，这漂亮的海滩正向我们招手呢!小伴侣，这时你的愿望是什么呀?5、课文的第一小节就写了这个漂亮的地方，请小伴侣自己打开书来读一读。(1)自己读。(2)谁情愿来读?(3)听到小伴侣读得那样仔细，老师也想来试试。(范读)(4)请同桌一起读。(5)起读。(6)看着图试着背一背。三、课间操《火车开了》。四、学习课文其次小节。1、火车一路开过来，你看到了田野里有什么?2、田野里的景色真美呀!课文的那一小节写的呢?请小伴侣抓紧打开书，找一找，读一读。学校二班级语文上册场景歌教案精选___