识字一《场景歌》教学设计

识字1《场景歌》教学设计学习目标：1、认识“滩、艘、军、舰、帆、稻、园、孔、翠、队、铜、号”12个生字，会写10个字。2、正确流利的朗读课文小节，初步感知数量词的用法。学习重点：1、认识“滩、艘”等12个生字。2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。学习难点：初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。学前准备：多媒体课件。课时安排：2个课时学习过程：　第1课时　一、谈话导入，激发兴趣。小朋友，今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，想去吗？（想）让我们一起出发吧！二、学习、感悟课文第一节。1、出示海滩的图片。　说说你看到了什么?板书：海鸥沙滩　军舰帆船2、小朋友真会观察，这些词语你会读吗？自己试一试。（1）自己读。（2）谁会读？指名读。（3）齐读。 3、真了不起，可里面的生字你会认吗？（1）指名读。（2）开火车读。（3）小朋友，在这么短的时间里，你记住了哪个生字？是怎么记的？（4）让我们再来一起读一读生字。4、课文的第一小节就写了这个美丽的地方，请小朋友自己打开书来读一读。（1）自己读。（2）谁愿意来读？（3）听到小朋友读得那样认真，老师也想来试试。（范读）（4）请同桌一起读。（5）一起读。（6）看着图试着背一背。三、学习课文第二小节。1、出示田园图片，说说你看到了田野里有什么？（指生读）2、田野里的景色真美呀！课文的那一小节写的呢？请小朋友赶紧打开书，找一找，读一读。3、指名学生读。4、齐读：田野的景色这么美，我们一起读一读吧。5、用学习第一、二小节的方法学习第三、四小节。第2课时一、学习生字1、师：这些调皮的生字从课文里跳出来了，我们得去把它们找回来，要找到它们，我们就要把它们记住哦。（师出示生字） 2、摘苹果游戏。（识记生字的过程）3、开火车轮流读生字。二、巩固生字1、小老师带读本课含生字的词语。沙滩军舰帆船鱼塘稻田花园翠竹队旗铜号红领巾欢笑2、根据场景读出词语。（指生读）三、尝试背诵课文四、指导书写本课生字。五、课堂练习1、连一连（找朋友）2、根据图画说一说。如：三个小朋友一颗豆子3、完成课文后面的第二题练习题。布置作业：回家后根据家里的摆设像课文里一样的说一说。六、板书设计①场景歌只片艘条方块行座道孔丛群面把队