（赛课教案）人教部编版二年级上册语文识字1 场景歌

课题场景歌课时第1课时教学时间教学目标1.认识“铜、队”等12个生字。2.正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。重难点1.认识13个生字；正确书写4个生字。2.正确流利地朗读课文。板书设计场景歌海边乡村公园活动前置研究1.自读课文，读准确，读流利。2.借助认读生字和二类生字。集备思路个性设计导入设计激趣引入　　上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，（我就跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？（板书课题） 导学环节一、初读课文，整体感知二、随情境学文、识字１、学习第四小节：⑴　先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了？⑵认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。2、学习第一小节：师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景色）⑴　预设学路１：①　师：（出示海边景色），你看到什么了？②小朋友说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的（引导识记生字方法），记好了就去下一个地方参观。⑴集备思路个性设计导学环节(2)　预设学路2：①　师：我们已经到了最后一站。（出示：公园景色），你看到了什么？（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）。你会读这两个词语吗？（出示：石桥、翠竹）并且认识“桥”“翠”。特别注意“桥”的右边是“乔”而不是“交”。②师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。（出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。）同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，那那些认识的生字宝宝，你能认的出吗（开火车认读，玩摘苹果游戏，检查生字）三、诵读全文１、师：同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文里。快来读读吧。翻到课本第16页。（用你自己喜欢的方式读一读。）２、谁愿意读给大家听？（指生读，评价）３、多种形式读（对读，拍手读，男女生读）四、课堂小结 拓展设计一、用“√”给加点字选择正确的读音。沙滩（shāshāo）军舰（jiǎnjiàn）帆船（fānfǎn）翠绿（zuìcuì）稻田（dǎodào）孔明灯（kǒngdǒng）二、看拼音，写词语。tónghàoduìqíyángqúndàqiáoyuàndì课后反思小学课时集备教案 备课教师授课教师年级二年级课题场景歌课时第2课时教学时间教学目标1.巩固生字，会写“园、孔”10个生字。2.正确、流利地背诵课文。3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。重难点识字、写字和学习数量词的运用；能在日常生活当中恰当地运用数量词。板书设计识字1(数量词)海边乡村　　公园一只海鸥一畦秧苗一畦秧苗前置研究准备一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面有些什么。集备思路个性设计 导入设计复习回顾，引入新课1、出示词，认读词语2、出示课文，学生正确流利地朗读。导学环节一、创境学文，培养语感1.出示图片，感受美景。教师不由自主状随着学生一起说出：海鸥，沙滩，军舰，帆船；垂柳，稻田，鱼塘，果园；翠竹，小溪，石桥，飞鸟。2．感受美景，导入数量词。（1）感受美景，感受数量词。师：这些东西美吗？我们再次来欣赏。师口中念念有词：啊，一只漂亮的海鸥；啊，一片美丽的沙滩……（2）导入数量词，大家看，像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词”。你们能从文中找一找，读一读，并用笔把它们划出来吗？3、指名用我们书本中的数量词来说一说呢？4、我还能说（看谁说的多）师：“一只海鸥、一群海鸥……”除了书中的数量词，还能用哪些数量词来形容这些事物。⑴集备思路个性设计导学环节二、知道书写，练习背诵。师：读了，说了，同学们的嘴巴越来越灵活了，老师还想检验下同学们字写得好不好，大家有信心吗？１、（课件出示“园、旗、领、群”等字。）⑴　学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。　⑵　观察老师范写，注意笔顺。　⑶　学生照样子书写。　⑷　写完后与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。　　２、小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。　　３、师生“对口令”游戏：老师说数量词，学生说出相应的事物。　　４、（课件出示全文），学生带着喜爱之情试着背诵课文。三、拓展延伸布置作业1、游戏“找朋友”2、谈话激趣。 拓展设计一、用合适的量词填空。一（）沙滩 一（）队旗   一（）欢笑一（）铜号   一（）小溪 一（）花园 二、我是查字典小能手。 1.“队”字是（     ）结构，部首是（    ），第三画是（    ）。 2.“园“字是（     ）结构，部首是（    ），第四画是（    ）。课后反思