学科：语文（二）年级（下）册第（2）单元教师:课题1・场景歌课时1课时课型新授课学习目标1.认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孑L”10个生字。2•正确、流利朗读课文，初步感知数量词的用法。3•引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。学习重点1、2学习难点2、3教具、学具准备：课件、字卡学习过程修改一、激趣引入上课前老师想和大家玩个游戏，愿意吗?请你跟我招招手，（我就跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游。孩了们真有精神，老师奖励大家跟随《场景歌》屮的一群少先队员们去旅游，跟老师一起板书课题。二、合作学习，解决生字1•初读课文，注意生字词的学习。2.小组合作，学习生字。三、随情境学文、强化字词刚刚学习的生字，都回到儿歌中了，请同学们大声朗读课文，读准字音，边读边思考：少先队员分别到了哪些地方？
板：（海边、乡村、公园）1•学习第小节：师：今天老师是孩子们的导游，带领我们班的“红领山”出发喽！师：我们现在来到了海边（出示海边景色），你看到什么了？（引导学生说出事物与量词的搭配）师：小朋友说的真好!蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条白色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，还有金黄的沙滩。好美丽的海边景色啊！（出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。）师：这里啊还藏着刚刚学习的几个生字朋友呢，谁来说一说？（出示卡片：海、鸥、滩、军、舰、帆）师：认识了生字朋友，相信孩子们一定也能读好句子了，先自由朗读，再来挑战读一读？（引导学生读通顺，进一步读出对大海的向往Z情）2•学习第二节：师：刚刚领略了大海的风光，接着，我们来到了恬静秀美的乡村，（出示：乡村景色），你看到了什么了？师：是呀，这里有秧苗、稻出、鱼城和花园。想要去这个地方游玩，这个生字朋友可要来考考大家了（出示：“稻”）师：孩子们可真厉害，小鱼和花儿们正唱着歌向你们招手欢迎呢，孩子们，这样美丽欢乐的小村子想去吗?谁想用朗读来表现它。（出示：一畦秧苗、•块稻m、一方鱼塘、-座花园。）（自由读、指名读、人组赛读）。
3•学习第三节：①师：我们已经到了最后一站。（出示：公园景色），你看到了什么？（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）。你会读这两个词语吗？（出示：石桥、翠竹）并且认识“桥”“翠”。特别注意“桥”的右边是“乔”而不是“交”。②师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引來了一群快乐的飞鸟。（出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竽翠竹，一群0鸟。）4•学习第四节：师：刚刚老师带着咋们班的“红领巾”一起去了壮阔的大海、欢乐的乡村和美丽的公园，孩了们一路上欢声笑语，全班出去游玩，可不能忘了带着咋们的——（出示:队旗、铜号）同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，那那些认识的生字朋友，你能认的出吗？（开火车认读，检查生字）四、感受美景，学习数量词1.出示图片，感受美景。教师不由自主状随着学生一起说出：一只漂亮的海鸥，一片美丽的沙滩，一艘雄伟的军舰，一条自由的帆船……2•孩子们，像一只、一片等这样的词，就是数量词，儿歌屮述冇很多，请孩了们用笔勾出来。3•小组合作：用数量词说一说教室里的事物，一人说一个。五、诵读全文
1•师：同学们，刚刚认识了生字，学会了用数量词说生活小的事物，接下来，我们就要读好儿歌了。刚刚游览的美丽的景色呀，都在我们的课文里。快來读读吧。翻到课本第16页。（用你自己喜欢的方式读一读。）2•谁愿意读给大家听？（指生读，评价）3.小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。4•师生“对口令”游戏：老师说数量词，学生说出相应的事物。5.齐读六、我是小小书法家师：读了，说了，同学们的嘴巴越来越灵活了，老师述想检验下同学们字写得好不好，大家有信心吗？（课件出示“园、旗、领、群”等字。）（1）学生独口观察方岡十字格中的字，看清字形，找出关键笔画。（2）观察老师范写，注意笔顺。（3）学生照样子书写。⑷写完后与方圆I•字格屮的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。""1・场景歌2海边5乡村“红领巾”卑公园
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