课题《场景歌》年级二执教人陆怡君

课题：《场景歌》年级：二执教人：陆怡君备课组讨论时间：地点：参加人员：教案教学目标：1.学习用普通话正确书写“桥、队、领”三个字。2.学习背诵课文，初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。3.尝试使用数量词表达生活中的事物。教学过程：一、复习导入一艘一队一孔海鸥       军舰沙滩稻田   垂柳   帆船 翠竹   队旗   铜号  师：这节课我们继续学习识字1场景歌，我们一起来读一读课题。我们一起来复习课文中的词语宝宝，谁来读一读？你来读，你把一的音调都读正确了。你来读，你的翘舌音读得真好。我们一起来读。二、学习、感悟课文师：小朋友们读得真棒，老师奖励你们几张图片。这是什么地方？（板书）是啊，这清凉的海边、幽静的乡村、漂亮的公园正向我们招手呢！小朋友，看着这些美丽的地方，你最想干什么呀？（想去看看玩玩，想去看看）那让我们带上东西，去看看吧。学习第四小节。（出示图片） 师：小朋友们排着整齐的队伍出发啦！瞧，他们带了些什么？（队旗）出示队旗图片，队旗是什么样子的，你能说说么？（红色，五角星，火炬）“面”可以表示扁平的东西，课文中说一（）队旗？请生读。（铜号）出示铜号，铜这个字是什么偏旁？（金字旁）金字旁的字大多数都表示什么？（金属）所以说，铜号也是什么做的？（金属），铜号上面有个把手，我们可以说一（）铜号，请生读。每个小朋友脖子上都带着什么？（红领巾）出示“红领巾”，课文中的红领巾有引号，指的是谁呢？（我们，少先队员）你瞧，他们的队伍排得多整齐呀！所以我们可以说一（）“红领巾”，请生读。小朋友们，你们去郊游开心吗？听，他们传来了（一片欢笑）“片”可以指声音、语言或者地面、水面范围很广，请生读。小朋友们，带上东西出发吧！请生读，齐读。出示填空，你能帮大家补充完整吗？请你。我们一起来说一说吧！师：小朋友们都准备好了，让我们举着队旗，吹响铜号，带着欢笑一起去郊游吧！2、学习一、二、三小节。师：我们要去的地方都有什么景物呢?请打开课本，自由地读读课文的一、二、三小节。师：读完的小朋友请把书轻轻放下，然后坐端正。第一站，我们来到的是海边。在海边，你看到了什么?（海鸥）有多少海鸥？（一只）出示一只海鸥，请你读（两个人），出示图片，如果有很多很多只，我们可以怎么说？（一群海鸥）你还看到哪些景物？（沙滩）沙滩，黄黄的，又长又软。刚才我们已经了解“片”可以表示地面或水面范围广，所以我们可以说一（）沙滩。请生读（两个）你还看见什么？一艘军舰，看上去很威风。请生读（两个）。还有什么景物呢？一条帆船，在海上航行。我们还可以说一（）帆船？海边的景物真有趣呀！你来读。我们一起来读。 老师把景物去掉了，你还记得吗？你来。你学得可真专心，一下子就记住了，我们一起来说一说！师：我们排着整齐的队伍往前走，来到了第二站——乡村。在乡村，你看到了什么?鱼塘是方方的，我们可以说一（）鱼塘？请生读（两个）。方表示方形的东西。砚台是方的，我们可以说一（）砚台？但是有的鱼塘不是方形的，我们可以怎么说？（一片鱼塘，一个鱼塘）你还看见哪些景物？一块稻田，长着金黄的稻穗。请生读（两个）。我们还可以说一（）稻田？还有什么景物？这行柳树的枝条又细又软又长，是垂下来的，所以我们叫它们一行（）柳？请生读（两个）。你还看见什么？一座花园，开满了花朵，真漂亮呀。请生读（两个）。原来乡村也这么漂亮！你来读。我们一起美读。你还记得乡村的景物吗？你来说说。我们一起来说说吧！师：离开了乡村，我们来到了郊游的最后一站，公园。在公园，你看到了什么呢?一道小溪，它在缓缓流淌。请生读（两个）。你还看到哪些景物？石桥的身体弯弯的，桥洞和水中的倒影形成一个圆，像一个大孔洞，所以我们可以说一（）石桥？请生读（两个）。除了一孔石桥，我们还可以说一（）石桥？还有什么景物？一丛翠竹，碧绿碧绿的真好看。请生读（两个）。许多翠竹凑在一起就是丛，如果翠竹更多，我们可以怎么说？如果翠竹更少呢？翠竹是长条的东西，可以用根。你还看见什么？一群飞鸟，它们在天空自由自在地飞翔。请生读（两个）。公园的景色美得让我们不想离开了。谁来读一读这一小节？你来读。一起读。这次谁来试试？我们一起来！这次郊游，我们去了海边，走过了乡村，又来带到公园。让我们想象着刚才看到的美景，把这篇课文读一读吧。 三、学习数量词 1.师：读完课文，老师考考你们，你能根据提示把这篇课文补充完整吗？你来。真厉害，这么快记住了！我们一起来试试！2.认识数量词。师：“一”是数词，“一”后面的字是量词，我们把这些红色的词叫数量词，跟老师读！现在，我们的郊游结束了，该回家休息啦！来到卧室，我们可以看见什么呢？用上数量词说一说。你能照着课文上小节的形式来说一说吗？四、指导生字书写师：学完了课文，来看看我们需要学习的生字吧！出示生字：桥、队、领这三个字都是什么结构？它们都是左窄右宽。点红三个撇，你还发现了什么？（他们都有撇）这三个撇怎样写美观呢？温馨提示：注意穿插。我们先来看桥字，桥木捺写成点。右边乔字起笔撇要平，第三笔撇往左靠，与木字旁穿插，第五笔撇是竖撇。最后一笔竖写的稍长。伸出你们的手指，和老师一起写。队字起笔横折弯钩写的短小紧凑，右边长撇往左下舒展，与双耳旁穿插。伸出你们的手指，和老师一起写。领字起笔撇要长，第二笔点要短，页字长撇伸向令下方。伸出你们的手指，和老师一起写。好了，拿出你们习字册，摆好写字姿势，把老师教的这三个字每个写三遍，写的时候注意握笔方法。投影，点评反馈。【板书设计】1场景歌海边乡村公园 备课组内意见1、导师组内意见教学反思这次公开课我讲了二年级上册识字1《场景歌》，本节课学习重点是了解不同事物数量词的不同表达，并尝试使用数量词表达生活中的事物。通过本次公开课，我发现了教学中很多不足之处，本节课的设想很理想，但是由于我个人经验不足以及紧张地原因，弄错了教学顺序，还漏了个别环节，导致本节课很不成功。首先，板书没有写好，因为怕时间来不及，我的板书写得有点潦草，没有给孩子起示范作用。其次，本节课最重要的就是让孩子学会根据事物的特点正确使用数量词，但是 我在教学过程中并没有引导孩子自主观察、发现，全程都是我在替孩子说，使课时目标没有好好落实。再次，在学习课文的时候，朗读方面还有所欠缺，孩子们读的少，自然也无法体会课文中量词的丰富及精确。最后，教学生字时，我的语言过于啰嗦，孩子们听得云里雾里，无法清晰地知道每个字笔画的位置和特点。评价反馈时，我没有抓住典型，评价语言也比较乱，没有讲到点子上。在以后的教学中，我会注意我的语言，使其尽量凝练。在评课的时候，周雪芳老师教了一个好办法，巡视时，在写得端正的字旁画一个红圈或红五星，这样，既可以鼓舞这个孩子，也能激励其他孩子。感谢各位老师的点评，它们使我收益匪浅。在以后的教学工作中，我一定会提高认识，主动请教各位经验丰富的前辈们，向他们学习教学中的各种经验和技巧，争取更大的进步。备注：字体：小四行距：1.5倍