《场景歌》第二课时教学设计

朱寨镇中心学校集体备课教学设计表2017---2018学年度第一学期课题：《场景歌》课时第二课时备课组二年级主备人孙晓宇授课时间2017年9月18日教学目标1、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。2、读顺、读懂课文，尝试背诵课文。重点正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。难点尝试背诵课文。教学方法引导法、发现法、启发法、合作探究法教具课件 教学过程一、复习导入：同学们，我们上节课学习了《场景歌》中的生字词，也能在田字格中正确、规范的书写了现在我们一起复习复习生字词。二、研读感悟、自主探究上节课大家都顺读懂了这篇课文，那么老师现在来检查大家的理解情况。1.学生正确流利的自读课文。2.检查交流：（1）师：《场景歌》共有几个小结？（4小结）每一个小结都是一幅优美的图画，谁来说一说在这些图画中你都看到了什么？（海鸥、沙滩、军舰、帆船、稻田、花园、翠竹、队旗、铜号等）（2）你最喜欢哪一幅图画？把你最喜欢的一幅画下来，好吗？（3）这一幅幅图画，就是一处处场景，多么漂亮啊，让我们把它们背下来好吗？三、巩固深化，学用量词。比一比，看谁说得多。一（）鱼塘一（）稻田一（）石桥一（）翠竹一（）海鸥一（）帆船一只（）一条（）一片（）一艘（）二次备课 一群（）四、尝试背诵课文五、布置作业我们欣赏了这么多美丽的图画，还学会了使用量词，你能选一幅图画，用上量词说给家人听吗？相信大家一定会说的非常精彩。板书设计场景歌一只（）一条（）一片（）一艘（）一群（）教学反思本课我让学生学会运用量词，但合作学习要落到实处，在合作之前要让学生先独立思考问题，每个学生有了初步想法后再进行探究、交流，共同解决问题。