识字Is《场景歌》教学设计第一课时课型：识字课教学内容：2017版部编本二年级语文上册第16-17页。教学目标：知识与能力：1、认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。2.正确、流利朗读课文，初步感知数量词的用法。过程与方法：运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生自读自悟，达到“情由景生”的效果。情感、态度与价值观：发展学生的观察能力，想象能力，提高审美情趣。教学重点：识字、写字和学习运用数量词。教学难点：识字、写字和学习运用数量词。教学方法：读、思、说滚动推进学习方法：自主、合作、探究教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣引入1•课件出示，海鸥、海边、船、牧场、稻田、小溪的图片。
师问：同学们，你们看到了什么？学生看屏幕回答问题。设计意图：引起学生对本课的兴趣，并为下面的学习做好铺垫。二、学习生字1、课件出示生字，学生开火车认读。2、指名认读生字。3、学生识记字形。左右结构：艘、舰、帆、稻、孑L、队、铜左中右结构：滩上下结构：军、翠、号全包围结构：园三'指导书写1、出示会写字园、孑L、桥、群、队、旗、铜、号、领、巾2、指名认读。3、分类识记字形。左右结构：孑L、桥、群、队、旗、铜、领上下结构：号全包围结构：园独体字：巾4、通过查工具书，找生字解释，近义词，联系上下文等方法，理解词语。
5、通过用词语说话或词语搭配引导学生运用新词。6、教师示范书写生字，学生观察练习书空。7、学生练习写字，教师巡视指导。设计意图：让学生在自学生字、词语的基础上将课文读正确，读通顺。四、课堂小结回顾本节课的学习，总结自己的收获。板书设计：K场景歌园:公园、花园孔:毛孔、孔子桥:大桥、石桥群:一群、鸟群队:队伍、队长旗:军旗、队旗铜:铜号、青铜号:吹号、号角领：首领、衣领巾：手巾、领巾
第二课时课型：识字课教学内容：2017版部编木二年级语文上册第16-17页。（识字1、场景歌）教学目标：知识与能力：了解课文内容，背诵课文。过程与方法：运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生自读自悟，理解课文内容。情感、态度与价值观：发展学生的观察能力，想象能力，提高审美情趣。教学重点：理解课文内容。教学难点：理解课文，背诵课文。教学方法：读、思、说滚动推进学习方法：自主、合作、探究教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习引入1、听写半字：园、孔、桥、群、队、旗、铜、号、领、巾2、同桌互纠、互改。3、指名朗读课文。设计意图：让学生结合第一课时的学习，从整体上对量词有一个
总体印象。二、学习课文1、学生自由朗读课文。（1）学牛•自己质疑，先在小组间讨论、解决，不懂的再全班交流。（2）这篇课文主要写了什么？（3）你以前尝过哪些量词？设计意图：让学生在自由朗读中整体把握课文的主要内容。2、师生共议小结。3、出示量词。只、片•、艘、条、畦、块、方、座、道、孑L、丛、群、面、把4、多种方式朗读量词5、照样子，说一说。设计意图：通过综合性学习，进一步增强学生对量词的了解。三、课堂小结学完这篇课文，你一定有不少收获吧，快来总结一下。作业练习。1、说一说，看谁说得多。）鱼塘）石桥）海鸥）稻口）翠竹）帆船
2、选做：选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面都
有什么。板书设计:K场景歌一只（)一条（)一片（)一艘（)一把（)一场（)一群（)一块（)教学反思:
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