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抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等第一课 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等小学语文二年级上册识字1.场景歌 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等1.给诗歌标上小节，圈出需要认识的生字。2.将诗歌中出现的量词下面画上三角形。 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等识字1yìzhīhǎiōuyípiànshātānyìfānɡyútánɡyíkuàidàotián1一只海鸥,一片沙滩,2一方鱼塘，一块稻田,yìsōujūnjiànyìtiáofānchuányìhánɡchuíliǔyízuòhuāyuán一艘军舰,一条帆船。一行垂柳，一座花园。yídàoxiǎoxīyìkǒnɡshíqiáoyímiànduìqíyìbǎtónɡhào43一道小溪，一孔石桥，一面队旗，一把铜号，yìcóngcuìzhúyìqúnfēiniǎoyìduìhónɡlǐnɡjīnyípiànhuānxiào一丛翠竹，一群飞鸟。一对“红领巾”，一片欢笑。 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等tānsōujūnjiànfān滩艘军舰帆cuìdàoyuánkǒng翠稻园孔duìtónghào队铜号 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等园艘对鸥军翠孔号稻滩铜滩帆舰 抽象思维受损沙，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等滩军舰帆船稻田鱼塘翠竹花园铜号欢笑红领巾队旗石桥 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等我会写：yuánkǒnɡqiáo园孔桥qúnduìqí群对旗 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等我会写：tónɡhàolǐng铜号领jīn巾 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等第二课时 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等识字1yìzhīhǎiōuyípiànshātānyìfānɡyútánɡyíkuàidàotián一只海鸥,一片沙滩,一方鱼塘，一块稻田,yìsōujūnjiànyìtiáofānchuányìhánɡchuíliǔyízuòhuāyuán一艘军舰,一条帆船。一行垂柳，一座花园。yídàoxiǎoxīyìkǒnɡshíqiáoyímiànduìqíyìbǎtónɡhào一道小溪，一孔石桥，一面队旗，一把铜号，yìcóngcuìzhúyìqúnfēiniǎoyìduìhónɡlǐnɡjīnyípiànhuānxiào一丛翠竹，一群飞鸟。一对“红领巾”，一片欢笑。 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等一只海鸥 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等一片沙滩 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等一艘军舰 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等一条帆船 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等一座花园一方鱼塘一块稻田一行垂柳“红领巾”来到农村看到了______ 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等海鸥沙滩军舰帆船鱼塘稻田垂柳花园 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等一道小溪 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等一孔石桥一丛翠竹 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等一群飞鸟 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等一道小溪一孔石桥一丛翠竹一群飞鸟 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等一丛翠竹一孔石桥一群飞鸟一道小溪 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等一面队旗 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等一把铜号 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等一队“红领巾” 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等一片欢笑 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等一面队旗一把铜号一“群”红领巾一片欢笑 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等yímiànduìqíyìbǎtónɡhào一面队旗，一把铜号，yìqúnhónɡlǐnɡjīnyípiànhuānxiào一群“红领巾”，一片欢笑。队旗tónɡhào铜号 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等tónɡhào一（面）队旗,一（把）铜号。lǐnɡ一（队）红领巾，一（片）欢笑。 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等海滩风景海鸥，沙滩，军舰，帆船田园风光鱼塘，稻田，垂柳，花园公园景色小溪，石桥，翠竹，飞鸟出游情景队旗，铜号，红领巾，欢笑 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等一棵树一片草地一丛野花一群蜜蜂 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等一条小河一座石桥一只鸭子一群小鱼 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等拓展练习 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等一只军舰一片帆船一艘沙滩一条海鸥 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等一畦果园一块秧苗一方稻田一座鱼塘 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等一面欢笑一把“红领巾”一群铜号一片队旗 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等三个小朋友两只小鸟一顶帽子一棵小树两只小白兔一把铁铲一双鞋子两只白鸽 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等一只蜻蜓一只蝴蝶几座房子几朵花一条小河一群蚂蚁一只蚂蚁 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等三个小朋友两朵荷花一片荷叶三条小鱼一只青蛙 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等一朵白云一条木船一只小狗一条小河几朵野花两只鸭子野花 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等观察教室里的物品，用上数量词说一说。 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等三十九张桌子七十七把凳子七十七位同学九把扫帚一把拖把四盏电灯两块黑板两台电风扇两扇门一张讲台一位老师一个书架一百五十本书一个水桶 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等回家观察家里的物品，用上数量词说给爸爸、妈妈听。 抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等•【教材分析】•Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。•【学情分析】•1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。•2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。•【教学目标】•1.知识目标：•(1)能够听、说、认、读单词grapes。•(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。•2.能力目标：•能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。•3.情感目标：•通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。