部编版二年级上册《树之歌》

树之歌 0冬天光着头，春夏长绿发。就有一只腿，小鸟喜欢它。猜猜它是谁0 认读字词，认识事物0松树柏树木棉桦树0 认读字词，认识事物0你知道这些是什么树吗？杨树榕树枫树梧桐树0 认读字词，认识事物0水杉银杏金桂0 导入新课树是我们人类的朋友，在我们的身边随处可见，你认识身边的那些大树吗？你知道哪些关于它们的知识呢？今天就让我们一起走进课文《树之歌》。 整体感知听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。 认读字词，认识事物0从这些生字中你发现了什么？梧桐枫松柏桦杉桂0 认读字词，认识事物0树之歌杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石。金桂开花满院香。找找课文中还有哪些字带有“木字旁”？生活中你还认识哪些带有“木字旁”的字？注意：“柏”读三声；“桦”读四声。0 认读字词，认识事物0掌、装、耐、守、疆、银、化手掌这几个字你是怎样记住的？谁能说一说其他几个字你是怎样记住的？指指手掌摸摸手心手注意上面的“尚”有了怎样的变化？尚掌0 认读字词，认识事物手掌枫树松柏绿装桦树耐寒银杏水杉金桂活化石梧桐树守北疆谁敢来挑战？00 读认生字梧桐手掌枫树松柏服装桦树耐心边疆银杏水杉化石桂花 读认生字梧桐手掌枫树wútóngshǒuzhǎngfēngshù松柏服装桦树sōngbǎifúzhuānghuàshù 读认生字耐心边疆银杏nàixīnbiānjiāngyínxìng水杉化石桂花shuǐshānhuàshíguìhuā 认读字词，认识事物0梧桐掌枫松柏装桦耐守疆银杉化桂谁来组一组？0 合作探究1、课文中提到了哪些树？2、这些树分别有什么不同特点？ 理解表达杨树高榕树壮什么树？什么特点？ 树之歌 朗读指导，背诵课文0形状→杨树、榕树、梧桐树→高、壮、像手掌颜色→枫树、松柏→叶儿红、披绿装喜好→木棉、桦树→喜暖、耐寒花→银杏、水杉、金桂→活化石、满院香0 理解表达梧桐树叶像手掌什么树？什么特点？ 理解表达枫树秋天叶儿红什么树？什么特点？ 理解表达松柏四季披绿装什么树？什么特点？ 朗读指导，背诵课文0杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。指名读第一、二小节，用“○”圈出树木的特点。写了树木的形状、颜色的。“像手掌”“披绿装”要重读哦！0 理解表达木棉喜暖在南方什么树？什么特点？ 理解表达桦树耐寒守北疆什么树？什么特点？ 理解表达银杏水杉活化石什么树？什么特点？ 理解表达金桂开花满院香什么树？什么特点？ 朗读指导，背诵课文0品味一下后两小节描写树木的语句，说一说所描写树木的特点是什么？木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。从第一句你了解到了什么？写出了木棉和桦树生长的环境：木棉生长在南方，桦树生长在北疆。从第二句你了解到了什么？这是对偶句。把银杏水杉比作活化石，金桂开花后，满院都是花香。“香满园”要读出开心，愉悦。0 理解表达十年树木，百年树人。比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。 理解表达树无根不长，人无志不立。人要立志，没有志向的人是不会成功的。 理解表达树高百尺，叶落归根。树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。 理解表达以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛，相互促进，共同进步。 学写生字 朗读指导，背诵课文0形状→杨树、榕树、梧桐树→高、壮、像手掌颜色→枫树、松柏→叶儿红、披绿装喜好→木棉、桦树→喜暖、耐寒花→银杏、水杉、金桂→活化石、满院香0 学写生字杨壮桐枫松柏棉杉化桂 学写生字左窄右宽。“丨”在中线。右面是士，不是土，不是犬。右面是两个土，不是士。杨壮桐枫桂 互动训练打开“基础训练-《树之歌》”，一起来闯关吧！ 拓展延伸读一读，记一记。泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果 拓展延伸你还知道其它与树有关的谚语吗？前人栽树，后人乘凉。人怕没志，树怕没皮。没有梧桐树，引不来金凤凰。三年杨柳五年桐，七年杉树绿葱葱。