二年级语文上册识字2树之歌同步练习新人教版五四制

第2课《树之歌》第一课时同步练习基础百花园一、看拼音，写词语。yáng  shù   zhuàng  lì     mù  mián       sōng   shùfēngyèjīnguìwútóngsōngbǎi二、换一换，给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。例：疯——枫（枫树） 场   ——（    ）（       ） 洞   ——（    ）（       ）伯   ——（    ）（       ） 场   ——（    ）（       ）洼   ——（    ）（       ） 志   ——（    ）（       ）三、比一比，在组词。   杨（      ）   铜（      ）   柏（      ）   桂（      ）   场（      ）   桐（      ）   伯（      ）   挂（      ）提升训练营四、用下列的偏旁写字。木：。氵：。五、连词成句，并加上标点。(1)树叶　手掌　像　梧桐______________________________________________(2)绿装　松柏　披　四季 ______________________________________________(2)秋天　红　叶儿　枫树思维大练兵六、照样子写句子。1.杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。2.树无根不立，人无志不立。第2课《树之歌》第一课时同步练习答案一、看拼音，写词语。杨树壮丽木棉松树枫叶金桂梧桐松柏二、换一换，给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。场   ——（杨  ）（杨树） 洞   ——（桐）（梧桐）伯   ——（柏）（  松柏） 绵   ——（棉）（棉花）洼   ——（桂）（桂花） 志   ——（壮）（粗壮）三、比一比，在组词。   杨（杨树）   铜（铜号）   柏（松柏 ）   桂（桂树）场（场面）   桐（梧桐）   伯（伯父 ）   挂（挂面）四、用下列的偏旁写字。木：桂杨枫松柏氵：江河汽湖泊五、连词成句，并加上标点。（1）梧桐树叶像手掌。　　（2）松柏四季披绿装。　　　（3）枫树秋天叶儿红。　　六、照样子写句子。1.苹果圆圆的，看起来像个红色的小皮球。2.他学识渊博，无所不知，无所不晓。 第2课《树之歌》第二课时同步练习基础百花园一、给下列字选择的正确声母，并在下面画上横线。  （lh）uà  （zzh）ǎng （j  q）iāng （y  x）ín  （ft）ēng化        掌     疆     银       枫二、用下列字扩词：化()()壮()()桂（）（）枫（）（）提升训练营三、整地抄写下面的字，注意字的结构，并填空。　　　　杨　　　壮　　　　松　　　　化“杨、松”都是________结构的字，部首都是______，第四笔是______；“壮”的部首是______；“化”的第一笔是______，最后一笔是______。四、给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。梧桐(wú　wǔ)　　手掌(zǎng　zhǎng)　　松柏(bó　)桦树(huá　huà)　　银杉(shān　sān)　　　金桂(guī　guì)思维大练兵五、按原文内容填空。(　　)喜暖在南方，(　　)耐寒守北疆。(　　)活化石，(　)满院香。六、说说你对这些俗语的理解吧！（1）树高百尺，叶落归根。（2）树无根不长，人无志不立。七、将合适的下句的序号填在“——”上，再读一读。①百年树人　②人无志不立　③后人乘凉　④树怕没皮1．树无根不长，__________________。2．人怕没志，____________________。 3．前人栽树，____________________。4．十年树木，____________________。第2课《树之歌》第二课时同步练习答案一、给下列字选择的正确声母，并在下面画上横线。（lh）uà  （zzh）ǎng （j  q）iāng （y  x）ín  （ft）ēng化        掌     疆     银       枫三、整地抄写下面的字，注意字的结构，并填空。左右木丶士丿乚四、给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。wúzhǎngbǎihuà　shān　guì五、按原文内容填空。(木棉)喜暖在南方，(桦树)耐寒守北疆。(银杏水杉)活化石，(金桂开花)满院香。六、说说你对这些俗语的理解吧！（1）树高百尺，叶落归根。意思是：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。树无根不长，人无志不立。意思是：就是人要立志，没有志向的人是不会成功的。七、将合适的下句的序号填在“——”上，再读一读。②人无志不立④树怕没皮③后人乘凉①百年树人