树之歌教学设 计1

朱寨镇中心学校集体备课教学设计表2017---2018学年度第一学期课题：《树之歌》课时两课时备课组二年级主备人孙晓宇授课时间2017年9月23日教学目标1.会认识14个新字，会写10个生字，并能正确组词。2.朗读课文，背诵课文。3.认识“木”字旁，并能列举学习过的生字。重点1.会认识14个新字，会写10个生字，并能正确组词。2.朗读课文，背诵课文。难点1.会认识14个新字，会写10个生字，读准生字字音，并能正确组词。2.朗读课文，背诵课文。教学方法讲解法，鼓励法，引导法，合作探究法教具课件 教学过程第一课时一、教师谈话导入新课。1.教师谈话。2.板书课题。二、初学儿歌，学习检查生字。1.借助拼音，将儿歌读通读顺。2.指名读儿歌，相互帮助正音。3.圈画出本课的生字和新词，在小组内互相考查。4.课件出示生字新词。梧桐掌枫松柏装桦耐守疆银杉化桂梧（梧桐）（梧桐雨）枫（枫树）（枫叶）松（松鼠）（松树）柏（松柏）（柏树）装（装修）（装饰）桦（桦树）（白桦）耐（耐心）（忍耐）守（守护）（守卫）疆（疆土）（新疆）银（金银）（银色）杉（水杉）（杉树）化（变化）（化学）桂（桂树）（桂花）5读一读，记一记泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果6.指导书写。（1）仔细观察P18，发现这些字有什么特点？（2）“木”字旁书写注意事项，教师边范写边讲解（3）学生练习，教师巡视指导。二次备课 教学过程第二课时一、复习引入指名读树之歌二、复习生字词语三、再读儿歌，理解意思。1.全班齐读儿歌。2.你读懂了什么呢？四、拓展资料1、今天我们学习了这么多树，你还收集了哪些树木的资料？（师生交流）2、老师这里还有几句关于树木的谚语，让我们一起来分享一下吧。（1）十年树木，百年树人。（2）树高百尺，叶落归根。（3）树无根不长，人无志不立。3、解释谚语意思，领悟谚语含义。五、作业尝试背诵《树之歌》，老师相信你能做到。板书设计树之歌杨树：高榕树：壮梧桐树叶：像手掌枫叶：秋季红松柏：四季常青木棉：喜暖桦树：耐寒银杏、水杉：活化石金桂：香 教学反思我是根据儿童诗特点，本课的教学设计力求创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生自主读书、自主识字，展开丰富的想象，培养孩子的想象能力。重视朗读训练，让学生在自读自悟中受到情感的熏陶。通过多种形式如读书、评价、说话、讨论，让学生参与学习的全过程。