小学二年级语文《树之歌》优秀教案及教学反思模板

小学二年级语文《树之歌》优秀教案及教学反思模板树在我们的身边随处可见，是我们人类的朋友，你们认识身边的哪些大树呢?你知道哪些关于它们的知识呢?下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《树之歌》优秀教案及教学反思模板，希望能帮助到大家!教学目标:1、认识15个字,会写10个字,背诵课文。2、认识“木”字旁,了解不同树的特点。3、了解作者对大自然的喜爱之情,激发热爱并保护大自然的情感。教学重点:认识15个字,会写10个字,了解不同树的特点。教学难点:了解不同树的特点,热爱并保护大自然。教学时间:1课时。教学过程:一、导入新课同学们，树是我们人类的朋友,在我们的身边随处可见,你认识身边的哪些大树呢?板书课题齐读课题首先让我们一起走进大自然，认识一下这些树朋友吧。二、整体感知1、初读课文，做到一准五不。2、在读课文，和同桌小伙伴比比谁读得通顺。3、小声读课文，找到课文中出现的树宝宝，用喜欢的符号标出来。三、读认生字 1、出示词语,检查认读情况。2、去掉拼音检查。3、观察梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂有什么相似点。他们都是“木字旁”的字，都与树木有关。你还知道哪些带有“木”字旁的字?4、书写指导“枫”指导顺序：1、笔顺。2、压线。3、起笔。5.交流识记其他生字交流识字方法。注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。四、指导朗读课文1、看图识树朗读。(1)课件出示图片:预设:什么树?什么特点?杨树高,榕树壮。结合图片理解“高”和“壮”的特点。(2)课件出示图片:预设:什么树?什么特点?梧桐树叶像手掌。借助比喻句理解梧桐树叶的形状。可以说一说,你还知道什么树叶,用一个比喻句说说它的特点。(3)课件出示图片:预设:什么树?什么特点?枫树秋天叶儿红。明白枫叶在秋天经霜变红的特点,可以借助古诗“霜叶红于二月花。”来理解。(4)课件出示图片:预设:什么树?什么特点?松柏四季披绿装。可以引导学生赞美松柏耐寒的特点,理解其精神。 (5)课件出示图片:预设:什么树?什么特点?木棉喜暖在南方。了解南北方不同(6)课件出示图片:预设:什么树?什么特点?桦树耐寒守北疆。了解南北方不同(7)课件出示图片:预设:什么树?什么特点?银杏水杉活化石。明白活化石的含(8)课件出示图片:预设:什么树?什么特点?金桂开花满院香。理解桂子花开香2、表演读课文。五、我是小诗人。柳条弯弯____桃树花开____银杏叶儿____六、拓展延伸：树木的特点。树木的特点。义。是指这种树古老而又稀少。飘十里的特点。请小诗人们课下收集更多树宝宝的知识，写一首小诗读给爸爸妈妈听吧!《树之歌》这篇儿歌，让我们认识了11种树木，了解这些树木的特点，并在潜移默化中激发学生了解、观察大自然的兴趣。优点之处：1.创设情境，激发兴趣 教学时，我是根据儿童诗特点，本课的教学设计力求创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生自主读书、自主识字，展开丰富的想象，培养孩子的想象能力。2.多种形式朗读课文重视朗读训练，让学生在自读自悟中受到情感的熏陶。通过多种形式如读书、评价、说话、讨论，让学生参与学习的全过程。不足之处：时间设计不合理，读课文占用了书写的时间，导致书写时间过少。改进措施：在备课时，在多关注一下备学生，减少一位学生的原因而完不成教学任务。《树之歌》这篇儿歌，让我们认识了11种树木，了解这些树木的特点，并在潜移默化中激发学生了解、观察大自然的兴趣。优点:教学时，我是根据儿童诗特点，本课的教学设计力求创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生自主读书、自主识字，展开丰富的想象，培养孩子的想象能力。重视朗读训练，让学生在自读自悟中受到情感的熏陶。通过多种形式如读书、评价、说话、讨论，让学生参与学习的全过程。不足之处:《树之歌》是一则小韵文，主题单纯，内容浅显，重在识字。《语文课程标准》强调，第一学段的识字写字教学要让学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，我对本课教学设计重在识字方法的引领、识字兴趣的激发...但是效果欠佳。改进措施:识字习惯的养成，借助情境，立足语境，多元识字。课堂上我应按照课前预设去做，这样的话，学生识字兴趣浓厚，大大地提高了识字效率。课件用儿歌的形式，配上精致的插图，将杨树、榕树等11种树木的特点呈现出来，让学生对树木有一定的了解。教学过程中，再让学生自由说一说自己熟悉的树木，以此导入，激发学生的兴趣。本课是一首儿歌，那么了解儿歌的特点，以及学会朗读儿歌也是教学过程中必须体现的，所以应以朗读儿歌的形式贯穿整个教学过程，让学生在读熟儿歌的基础上学习生字，了解汉字的造字规律。