二年级语文上册《拍手歌》教案部编版设计1

二年级语文上册《拍手歌》教案部编版设计1　　　　利用拍手歌的特点，采用多种形式朗读儿歌，培养学生自主识字的兴趣，提高识字效率。出guo为大家了一篇二年级语文上册《拍手歌》教案部编版设计1，仅供参考。　　　　教学目标：　　　　1.认识“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”12个生字，会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹”6个生字。学习新部首“提手旁、人字头、虫字旁、三框儿”。　　　　2.通过拼读音节读课文，掌握生字字音，能正确、流利地朗读儿歌。　　　　3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。　　　　4.利用拍手歌的特点，采用多种形式朗读儿歌，培养学生自主识字的兴趣，提高识字效率。　　　　5.培养学生自主识字的兴趣以及热爱祖国语言文字的思想感情。　　　　重点：　　　　掌握生字，能读准12个新字，会写6个生字，能正确、流利地朗读儿歌。　　　　难点：　　　　了解生字的意思，并能运用生字组词造句。　　　　教学准备：多媒体课件。　　　　教学课时：二课时。　　　　教学过程： 　　　　第一课时　　　　一、激情导趣，引入新课。　　　　1.听儿歌。　　　　师：小朋友们，你们喜欢听儿歌吗?老师给你们带来了一首儿歌。请听歌曲，一边听一边想：这首歌的歌名叫什么?　　　　2.播放《幸福拍手歌》。　　　　3.生回答：这首歌名叫《幸福拍手歌》。　　　　4.师：你们真聪明!今天我们就来学习《拍手歌》这首儿歌。　　　　5.揭示课题，板书课题。　　　　二、读文识字。　　　　1.引导学生自由读儿歌，不会读的字借助拼音多读几遍。　　　　2.引导学生找出课文中会认字和会写字，然后反复拼读。　　　　师：同学们，老师已经布置你们圈出课文中会认和会写的字，你们都做好了吗?(出示课件：课文生字。)　　　　师：请同学们合作读生字，看看你们同桌都会读了没有?如果你的同桌读不准或读不对，请你帮他纠正，好吗?　　　　生：汇报读字情况，教师纠正。　　　　3.同桌之间互读儿歌，互相正音。　　　　师：刚才同学们都读得很好，现在调皮的生字宝宝跑到儿歌里面去了，它们想考考大家是不是还认识它们呢。现在请同学们同桌一起读儿歌，互相正音。　　　　4.检查读文情况。　　 　　内容仅供参考