二年级语文上册《田家四季歌》第二课时教案

二年级语文上册《田家四季歌》第二课时教案二年级语文上册《田家四季歌》第二课时教案【教学目标】能正确流利，有节奏有感情地朗读课文，背诵课文。2.了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐，珍惜农民的劳动成果。【教学过程】一、巩固识字学生开火车读生字生词二、复习课后练习“读一读、记一记”中的词语(一）读一读播种　插秧　耕田　采桑　除草　割麦　打谷　积肥让学生读一读、说一说这些农事，并展开相应的识字教学。积肥：收集和存贮肥料，给农作物增加养分，“肥”特指肥料。插秧：指将秧苗栽插于水田中，或指把水稻秧苗从秧田移植到稻田里。（可以看图片，做做动作。）（二）记一记归类识记（）A.与手有关的家事——播　插 用农具的劳作——耕　除　割B.春季的农事：播种　插秧　采桑夏季的农事：耕田　除草　割麦　秋季的农事：打谷冬季的农事：积肥教师总结：通过上节课的学习，我们这首《田家四季歌》就是按照春夏秋冬的时间顺序来描述农事活动的，现在请小朋友轻轻打开书本，我们再来一起读一读这首《田家四季歌》吧！朗读时请注意多音字和句子的停顿。三、美读课文，读中感悟（一）创设情境读：师：春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间，风儿轻轻地吹，吹红了桃花，吹醒了迎春花，吹白了梨花，蝴蝶儿在林间翻飞。（用书上的句子）生：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。师：麦苗一片青翠，又大又圆的桑叶片儿在风中摇曳生：麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。指导看图，积累“（）的麦苗（）的桑叶”2.师：好一个美丽的春天！好一个五彩的春天。齐读第一小节：读出春天的生机盎然！“夏季里，农事忙。”孩子们，农民在忙什么？ 生：采了蚕桑又插秧（复习了：采桑的动作已经完成；采桑叶喂养蚕，把秧苗分插于水田中使其茁壮成长。句式练习：了又。例子：妈妈做晚饭后又（）。师：嗯！真是“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，农民们忙到何种程度？生：早起勤耕作，归来戴月光。师：可谓是“起早贪黑、披星戴月地辛勤劳作”。（1）联系生活，说一说“早起”，爸爸妈妈每天什么时候起床，什么时候下班？师：是啊！爸爸妈妈如此的辛苦。此时，我想说一句。师：农家人也是“早起勤耕作，归来戴月光。”有一首诗就写出了农民劳动很辛苦——《悯农》，大家一起来背一背。师：“粒粒皆辛苦”老师希望大家将这句话牢记在心。齐读第二小节：读好“采了…又…”，“早起…归来…”读出农民伯伯的辛苦与忙碌。师：时间在悄悄流逝，丰收的季节来临了，你仿佛看到了什么？（时间在悄悄流逝，转眼秋天来了，你仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么？） 师：金黄的街道，枫叶儿轻抚水面，大地披金衣，松软的黄毯，还有数不清香甜的水果……老师仿佛闻到了稻谷的清香。生：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。（再次强调“场”的读音）师：你看，稻谷颗粒饱满，色泽金黄，就像“黄金”一样，难怪虽然农民伯伯每天都很累，但丰收的喜悦却依然荡漾在脸上，真是：生：身体虽辛苦，心里喜洋洋。师：这是劳动创造的幸福。（适机讲解“场”这个多音字的读音与意思）齐读：第三段，节奏欢快，体会农民丰收的喜悦。师过渡：冬季里，农家人又是怎样的？请同学们齐读第四小节，感受“劳动之美”。（生齐读）（删去过渡语，直接引读）师：冬季里的农家人也是快乐幸福的。生：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。（注意再讲解一下“了”：表示一年的农事全部结束）师：接下来，让我们齐读整首儿歌，在儿歌中再一次感受劳动所带来的快乐吧！（二）重点词语强调读（感受诗韵美）师：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。 女：麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。男：嫩、嫩、嫩；肥、肥、肥。师：夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。女：早起勤耕作，归来带月光。男：忙、忙、忙。师：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。女：身体虽辛苦，心里喜洋洋男：喜洋洋、喜洋洋。师：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。女：一年农事了，大家笑盈盈。合：一年农事了，大家笑盈盈。（三）男女混合读（感受劳动创造美）（四）尝试背诵春季里，，花开草长。麦苗儿多嫩，。夏季里，，采了蚕桑。早起勤耕作，。秋季里，谷像黄金，身体虽辛苦，。冬季里，，新制棉衣。一年农事了，。（五）拍手读儿歌，结束朗读环节。四、指导书写生字指导生字“年”的书写，重点强调笔顺：第四笔是小短竖，整体结构上，三个横画一个比一个长，最后一笔竖要落在竖中线上，保持汉字的平衡端正。五、课堂小结 同学们，田家的四季生活各不相同，虽然充满了辛苦的劳作，但也有满满的收获，让我们珍惜农民的劳动成果，爱惜每一粒粮食。有机会的话，也请小朋友们走进农家，真正体会他们的生活。六、作业布置1、练习正确、流利、有感情地朗读课文，并且背诵课文。2、和爸爸妈妈交流或者通过其他途径查找资料，看看还有哪些有趣的农事活动。七、板书设计田家四季歌春：春风吹——播种、施肥夏：农事忙——采桑、插秧秋：稻上场——割稻、打谷冬：雪初晴——制棉衣辛苦、快乐