⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学目标二年级上册第4课《田家四季歌》教学设计学校:第一小学葛石镇中心小学教师姓名:路沁源张娜一、日积月累(一)重点字词。1.应会读字:季蝴蝶麦苗桑肥农归戴场谷粒虽辛苦了2.识字方法:(1)常规识字:加一加:季蝴肥粒苗虽辛苦换一换:季麦场比一比:农—衣扫—归场—杨组词:蝶(蝴蝶)戴(穿戴)偏旁归类:蝴—蝶苗—苦猜谜语:人的嘴巴上长了八字胡——(谷)。(2)趣味识字(字理识字):“蝴粒苦”利用形声字的特点进行识记;联系生活识字:“麦苗”,春天绿油油的麦苗;“谷粒”,秋季粮仓里的谷粒。3.易读错字:桑、虽易读成翘舌音;场(二声易读成三声)4.多音字:农民伯伯在场(chángchǎng)院里忙的欢。我们要多了(liáole)解中国上下五千年的历史。5.应会写字:季肥忙戴苦吹农归辛年(1)写正确:易写错字:戴、农、季(戴:里面共字容易写成一横;农:长撇要露头;季:禾字头容易写成木字头。)(2)写美观:①指导书写的字:季戴吹辛苦②指导要点:戴:“戈”的横和斜钩要长,包住左下部;季;“禾”首笔撇平,“子”末横宜长;辛;从上至下,横由短变长,再变短。(3)这几个字书写时注意左窄右宽:肥忙吹归6.需要重点积累的词语:四季春季春风月光秋季身体辛苦冬季棉衣(二)重点读背内容:能用普通话正确、流利地熟背课文。二、理解运用(一)了解词意1.需要重点了解的词语:插秧辛苦笑盈盈2.了解词意的方法:借助图片和老师讲解理解重点词语。(二)重点问题:联系课后题1.我知道四个季节的主要农事活动。2.学生质疑:一年四季的农事各有什么?我想向老师和同学请教:问题一:1
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯问题二:(三)仿写句子训练:1.谷像黄金粒粒香。妹妹的脸像()。()。2.采了蚕桑又插秧。妈妈做晚饭后又()。()。三、情感体验:农民伯伯一年的农事可真多,我们要在了解四季农事活动的同时,体会农民伯伯的辛苦,珍惜粮食。教学重难点:重点:认识“季蝴蝶麦苗桑肥农归戴场谷粒虽辛苦了”等17个生字,会写“季肥忙戴苦吹农归辛年”等10个生字。难点:能用普通话正确、流利地熟背课文,体会农民伯伯的辛苦,珍惜粮食。教一、教师(一)设计预习提纲。学(二)制作多媒体教学课件。(三)课前检查预习,收集、分析预习信息,进行二次备课。准二、学生(一)根据预习提纲认真预习。备(二)其它准备:有条件的同学,课前可以自己养些小蝌蚪,观察它们的变化过程。二年级上册第4课《田家四季歌》预习提纲(或学案)学校:班级:姓名:导语:春天里,我们在草地上放风筝;夏季里,我们在小河中嬉戏;秋天里,我们在果园里摘果子;冬季里,我们在雪地上打雪仗。那农家的四季又是怎样的一幅场景呢?我们到课文中去看看吧!一、字词初探(一)朗读课文,达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。自我评价:家长评价:小组评价:(二)识记、书写本课生字,做到正确美观,并能正确听写。1.会认字。(只填序号)①季②蝴③蝶④麦⑤苗⑥桑⑦肥⑧农⑨归⑩戴○11场○12谷?粒?虽?辛?苦?了(1)我已经认识的字有:2
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(2)我用有趣的办法记住的字是:说一说我的办法:(3)我把易读错的字用横线标出并注音。2.会写字。(1)我能正确写出下列字:季肥忙戴年苦吹农归辛(2)想一想,说一说,怎样把下面的字写正确、写美观:戴辛季3.典型多音字(写出一两个,注音、组词):(三)词语1、给课后的每个生字口头组3个词语,其中有一个四字词语。2.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词:播种插秧耕田采桑除草割麦打谷积肥,把你的理解写在词语的旁边。(也可以用写近义词的方式理解)3.你觉得课文中哪些词语值得积累,请在课文中分类标记。二、文本细读1.认真读课文1——4节,这首儿歌描写了四季中的哪些代表性事物?请用“○”画出来。2.试着和小组内同学分工合作朗读第1—4节,体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽,感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。想一想:1)文中哪句话告诉我们农民耕作很辛苦。用“———”画出。2)为什么说“身体虽辛苦,心里喜洋洋”?3.试着和小组内同学分工合作朗读课文。3
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学时间教学内容三、拓展延伸1.尝试背诵课文。2.仿写。1.谷像黄金粒粒香。妹妹的脸像()。()。2.采了蚕桑又插秧。妈妈做晚饭后又()。()。1课时指导预习,精讲点拨栏目设计导入预习评价预习提纲展示朗读,1.朗读课文,达到正确流利。2.自我评价()3.同桌互评()4.多音字:场了预习展示点拨指导一、课堂导入。导语:春天里,我们在草地上放风筝;夏季里,我们在小河中嬉戏;秋天里,我们在果园里摘果子;冬季里,我们在雪地上打雪仗。那农家的四季又是怎样的一幅场景呢?我们到课文中去看看吧!1.师:同学们,这节课我们一起来共同学习第4课《田家四季歌》。(板书课题、齐读)2.本文中的四季指的是哪四季呢?1.出示学生名字,榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。(课件展示)2.展示部分同学的高质量预习提纲(书写认真、完成全面)。3.展示填写预习检查统计表比较认真的小组长名单以及检查记录表。1.教师:同学们,课文读正确就要做到不丢字,不添字,不读错字。2.每个小组的号读课文。其余同学认真听,做好评价准备。3.全班评价。(我想表扬因为。我想鼓励因为。我想提醒一下,因为。)4.正音。注意的字音有:场在文中的读音,场(翘舌音),桑、虽(平舌音)(提醒大家注音本课中最容易读错的字。)1.小组展示多音字(根据学生在本课找到的多4
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯识字学词5.常字6.趣味字7.易写字:戴、、季音字准)出示:加点字正确的音。(chángchǎng)院操(chángchǎng)了(liáole)解好了(liáole)2.在小内一正确音。3.学生。1.小展示常字(小成根据小的分工,每人上台展示一种字方法。如:加一加、一、比一比、四字、做作、境字⋯⋯)2.价,。(其他小充)3.展示趣味字(猜字、儿歌的字方法,展示的同学要一下是怎么猜或出来的?)教:(1)常字:加一加:季蝴肥粒苗虽辛苦一:季麦场比一比:—衣——:蝶(蝴蝶)戴(穿戴)偏旁:蝴—蝶苗—苦猜:人的嘴巴上了八字胡——(谷)。(2)趣味字(字理字):“蝴粒苦”利用形声字的特点行;系生活字:“麦苗”,春天油油的麦苗;“谷粒”,秋季粮里的谷粒。4.易写的字:(小展示)(1)出示自己写的田字格里的字:季肥忙戴苦吹农归辛年(2)写正确:易写字:戴、、季(戴:里面共字容易写成一横;:撇要露;季:禾字容易写成木字。告大家:哪一笔容易出。每个字两个。(3)教范写,解:①指写的字:季戴吹辛苦②指要点:戴:“戈”的横和斜要,包住左下部;季;“禾”首笔撇平,“子”末横宜;辛;从上至下,横由短,再短。③几个字写注意左窄右:肥忙吹归(4)学生写。(小提醒学生5
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(二)词语在文中用不同符号在文中分出。着和小内同学分工合作朗文,体会各个季民的面及景色的美,感受自己大自然的喜和辛勤的美。文本细读写的姿⋯⋯)(5)价反。利用物投影展示写写好的。(1)展示小分工:(二字、三字、四字⋯⋯)(2)展示(以卡片的形式出,。)(3)其中一句完整的句子。(提同学:你想用哪个句,全班同学交流)教:意思相近的:辛苦——忙碌喜洋洋——滋滋意思相反的:嫩——老肥——瘦忙——早——晚晴——阴新——旧——重辛苦——松表示作的:吹开长飞忙采插(1)以小位各种意朗,并一什么?(可以分季,体会不同季的美;根据四季不同的事物去;民伯伯在不同的季行的不同事活。)(2)学生价分工合作朗。(3)1)文中哪句告我民耕作很辛苦。用“———”画出。2)什么“身体辛苦,心里喜洋洋”?(4)学生疑:你有哪些不明白的地方。在全班交流。6
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯拓展延伸1.背诵全文课文。2.仿写句子。1.尝试背诵全文。2.仿写练习:(1)谷像黄金粒粒香。妹妹的脸像()。()。(2)采了蚕桑又插秧。妈妈做晚饭后又()。()。系统总结限时检测3.展示仿写的句子。4.学生评价:书写是否正确、用词是否准确、标点的运用是否正确。5.小组互改,学生自改。1.学习了这篇课文,你有什么收获?2.师总结:农民伯伯一年四季辛勤劳作,收获了农作物,也收获了快乐!我们要珍惜农民伯伯的劳动成果,更要像农民伯伯一样做一个勤劳的人。二年级上册第4课《田家四季歌》限时检测题学校:班级:姓名:一、读拼音,写词语。Nóngniánsìjìxīnkǔ民伯伯一年都很,Guīdàiféi早出晚,披星月,只为农作物长得。二、规范写字。1.这些字书写时要注意左窄右宽:肥归吹忙2.这些字书写时要注意上小下大:季、苦7
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3.难写字:戴三、乱句重组。()早起勤耕作,归来戴月光。()身体虽辛苦,心里喜洋洋。()麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。()夏季里,农事忙,采了蚕桑又插秧。()秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。()一年农事了,大家笑盈盈。四、仿写。1.谷像黄金粒粒香。妹妹的脸像()。()。2.采了蚕桑又插秧。妈妈做晚饭后又()。()。一春季:麦苗儿嫩,桑叶儿肥板书田家四季歌二夏季:采蚕桑、插秧苗设计三秋季:场上收稻谷四冬季:农事了,笑盈盈8