(省赛课教案）人教（部编版）二年级上册语文《田家四季歌 》

4.田家四季歌课题田家四季歌课型第一课时新授课本文运用儿歌识字，创设了南方一年四季种稻、收稻、种桑采桑的农事耕作土。学生在朗朗上口教材内容的儿歌中识字写字，了解农民伯伯春种秋收的不易和辛勤劳作取得收获后的喜悦之情。也尝试向学生渗透一分耕耘一分收获的信念。1.认识“季、蝴蝶”等生字，会写“季、吹、肥”等生字。2.正确、流利地朗读儿歌、背诵儿歌。感受儿歌的韵律美。教学目标3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。4.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。1.认识“季、蝴蝶”等生字，会写“季、吹、肥”等生字。教学重点2.正确、流利地朗读儿歌、背诵儿歌。感受儿歌的韵律美。3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。教学难点4.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。教具准备教学课件教学过程环节教师活动学生活动设计意图师提问：谁知道在我们国家一年主要有哪几个季节？生举手答。关于每个季节你都知道哪些课外知通过以前学过的关于识呢？季节的旧知和学生的生举手答。一、旧知引入那我们今天就一起走进稻田里，看看课外知识引入新课，农民伯伯一年四季走在做些什么调动学生的学习兴呢？趣。出示课题：田家四季歌1 （一）整体感知通过教师范读整体感1.教师范读全文。认真听并标出小节。知全文，了解课文大标出小节。意。2.自由读读完一个小节后，稍作停顿，欣赏课边读边欣赏插图。把文字和插图练习在文插图。再继续读下一个小节。一起，为学生学习创（二）认读生字设情境。1.出示带拼音词语。四季蝴蝶麦苗桑叶肥胖农事归来谷粒辛苦戴手表场虽然自由拼读，两两交流识字方法。自由拼读生提问，较难认读的字，教师引导学二、整体感知，习。认读生字。师引导关注：蝴蝶都是虫子旁，与虫子相关。肥胖都是月字旁，与身体相关。2.去拼音认读开火车读指名读拼读多种形式认读生字。遇到不会认读的进行引导。3.多音字场cháng一场秋雨一场寒chǎng操场了le吃了笑了ｌiǎo一目了然积累两个多音字。读一读读一读记一记记一记2 ４.自由朗读全文。自由朗读全文自由朗读把生字放到文中，通根据插图，看看每个季节你都看到了过朗读进行巩固。整什么？农民伯伯在做什么？体感知儿歌的内容。生自由发言举手发言吹、肥、忙、归四个左右结构的字，都是左窄右宽吹：需要用到嘴，是口字旁。右半边不是反文旁。观察四个左右结构的字都三、指导书写肥：与身体相关，月字旁。观看示范比较简单，鼓励学生归：易错，前两笔是竖，撇。倒山横自主书写自己书写。不出头。师示范写。生描红，写字头。板4.田家四季歌书设春夏秋冬计课题4.田家四季歌课型第二课时1.复习巩固“季、蝴蝶”等生字，会写“季、吹、肥”等生字。2.背诵儿歌。教学目标3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。4.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。1.复习巩固“季、蝴蝶”等生字，会写“季、吹、肥”等生字。教学重点2.背诵儿歌。3 3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。教学难点4.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。教具准备课件教学过程环节教师活动学生活动设计意图1.复习词语出示词语四季蝴蝶麦苗桑叶肥胖农事归来谷粒辛苦戴手表场虽然复习上节课学过的词一、复习引入请同学读，其他同学跟读。语，通过朗读回忆上2.请4位同学分自然段朗读全文。跟读节课学过的内容。（一）整体感知齐读课文感受田家的四季生活。（二）分小组学习找一找你最喜欢的季节里，农民伯伯在上一节课的基础二、学习课文都在从事哪些农事活动？或者说，他分小组朗读，然后讨论交流上，给学生更多自主们都在做什么？学习的机会。1.请同学朗读第一自然段画一画在田里，你们看见了什么？4 田野里，花儿开了，小草长出来了，蝴蝶飞来飞去。还有嫩嫩的麦苗儿，肥肥的桑叶。嫩嫩的麦苗是谁播种的呢？农民伯伯。春天是播种的季节，北方的农民伯伯在田里播种种子，南方的农民在水田里插秧。补充知识：指将秧苗栽插于水田中，或指把水稻秧苗从秧田移植到稻田里。2.请同学朗读第二自然段找一找农民伯伯在忙什么？忙到什么程度啦？请同学回答归来戴月光说明什么啦？预设：说明从田里回来的很晚。补充四字词语：早出晚归。3.请同学朗读第三自然段秋天的田野了又是一番怎样的景象呢？5 出示图片稻子堆成小山、稻谷粒金黄、农民喜笑颜开句式练习：_____像________。虽然……，但是……。积累ABB词语：喜洋洋。4.请同学朗读第四自然段冬季里，农事结束了，大家在做什么呢？请学生回答。猜一猜“了”在文中是什么意思？预设：结束积累ABB词语：笑盈盈。5.出示课后农事的词语。了解这样的农事活动。读一读读一读，记一记记一记师总结：一粒粒米需要经过春种夏耕秋收，才能变成我们餐桌上的美食，我们要珍惜粮食，珍惜农民伯伯的辛勤劳作。三、指导书写6 板书设计教学反思7