部编人教版小学语文二年级上册《曹冲称象》教学课件x

曹冲称象PEOPLE'SEDUCATIONEDITIONLANGUAGESECONDGRADEFIRSTVOLUME语文二年级上册 你们看见过秤吗？秤是干什么用的？课文导入 大象今天我们学习一篇新课文《曹冲称象》，“象”就是我们在公园里、电视中看见的大象。“称象”就是称大象的重量，看了课题你知道了什么？大家还想知道什么？这些问题，同学们学过这篇课文就知道了。课文导入 谜语四腿如柱子，身子像墙，两耳像蒲扇，鼻子弯又长。谜底：大象课文导入 认识曹冲曹冲（196年－208年5月），字仓舒，东汉末年人物，曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。留有“曹冲称象”的典故。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。初读课文 冲chōng冲动冲刺激烈的比赛，选手们正在做最后的刺。中冲字词积累 议yì会议议论大家都认为班级会开得很有意。义议字词积累 杆gǎn枪杆笔杆老师为了着帮我们批改作业，丝毫没有注意到笔上沾满了墨水。赶杆字词积累 官guān官员官兵古代皇里保护皇上的兵可多了。宫官字词积累 员yuān官员队员少先队要努力了祖国富强的梦。员圆字词积累 称chēngchèn杆gāngǎn倒dǎodào称呼称赞对称旗杆桅杆笔杆枪杆倒霉摔倒倒水倒茶多音字字词积累 有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课文中讲了一件什么事？整体感知课文讲解 大臣的称象办法：造大秤不可行的原因：谁也没有那么大的力气曹操的态度：直摇头课文讲解 大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论，象这么大，到底有多重呢？重多？课文讲解 比较句子：“大象有多重呢？”“大象到底有多重呢？课文讲解 读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同。1、曹操听了摇头。曹操听了直摇头。2、曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。课文讲解 听到称大象的方法，曹冲想：（用船当大称，用石头代替大象，可以一块一块地称）如果我是曹冲，还会想:（）演示称象过程 演示称象过程 曹冲称象的启示1、当船中放入石头时：2、当大象进入船中时：演示称象过程 石头的重量就等于大象的重量＝课文反思 （1）曹冲的办法好吗？（2）如果现在让你们去称这头象的重量，你们有什么方法？课后讨论 我们应向曹冲学习些什么？多观察日常生活多动脑筋课后思考 请同学们看看、想想：曹冲从大臣们的谈话里，得到了那些启发？（1）从宰象中想到：怎样才能使整体变化为一部分一部分呢？（石头）（2）从造大秤中想到：用什么来代替大秤呢？（船）（3）从“提不起”中想到：用什么来托起大象呢？（水）（4）你们喜欢曹冲吗？为什么？课后思考 曹操一日好心情，众人观象真高兴。一个问题提出来，大象到底有多重。砍树造杆大秤用，秤大没人提得动。曹操有子叫曹冲，小小年纪很聪明。议论声中站出来，我有主意大家听。一艘大船水中停，大象稳稳站船中。船舷上面刻记号，再换石头容易称。石头多重象多重，智慧解题传美名。我们立志学文化，中华少年出英雄。巧记课文课外拓展 感谢聆听 备用页、可删除人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔卡你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德困难就是机遇。——温斯顿书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱因斯坦一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯德好好学习天天向上 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子己所不欲，勿施于人。——孔子敏而好学，不耻下问。——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。——周初备用页、可删除