最新人教版部编语文二年级上册第4课曹冲称象
一会写字组词。称chēng（称象、称一称、自称）柱zhù（柱子、石柱、支柱）底dǐ（底层、到底、底下）杆gǎn（笔杆、枪杆、杆子）秤chèng（秤杆、大秤、称秤）
一会写字组词。做zuò（做工、做事、做衣服）岁suì（岁月、几岁、周岁）站zhàn（站起、站立、站队）船chuán（轮船、大船、船只）然rán（然后、忽然、当然）
二会认字组词。曹cáo（曹操、曹冲）员yuán（员外、队员、人员）根gēn（树根、根本、根治）议yì（议论、商议、提议）论lùn（言论、论文、论述）
二会认字组词。重zhòng（重量、重力、举重）砍kǎn（砍伐、砍柴、砍树）线xiàn（画线、线条、直线）止zhǐ（停止、阻止、截止）量liàng（力量、重量、数量）
三多音字。杆gǎn(一杆秤)gān(旗杆)称chēng（称呼）chèn（称心）
四近义词。高兴——开心议论——讨论办法——方法微笑——浅笑果然——果真
五反义词。高兴——难过下沉——上浮
六理解词语。官员：经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。船舷：船两侧的边儿。果然：表示事实与所说或所料相符。
七句子辨析。1.有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”有的……有的……，说明官员们想出了很多的办法。
七句子辨析。2.曹操的儿子曹冲才七岁。这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。他小小年纪却能想到称出大象重量的办法，说明曹冲不仅聪明，而且善于思考。
七句子辨析。3.曹操点头微笑。他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。事实证明曹冲提出的果然是个好办法。
八问题归纳。1.曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：象这么大，到底有多重呢?
八问题归纳。2.曹冲是如何称象的？我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。
八问题归纳。3.从称象这件事上，你觉得曹冲是个怎样的孩子？从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又大胆的孩子。
八问题归纳。4.称象的事对你有何启示？我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极想办法解决。
九课文主题。本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。
十教材课后习题。①朗读课文。画出课文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。第三自然段“有的说……谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”第四自然段“把大象赶到一艘大船上……大象就有多重”曹冲办法好的原因是：方法很有创造性，既称出了大象的重量，又没有伤害大象，切实可行，是一个好方法。示例：
十教材课后习题。②读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。①赶象上船②把大象赶上岸，往船上装石头③在船舷上做记号④称石头的重量示例：
十教材课后习题。③读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。（1）第二句比第一句更能体现曹冲的聪明伶俐，“才”是“仅仅”的意思，说明曹冲年级虽然很小，但是爱动脑筋，善于思考。第四局比比三局更能体现追根究底的意思，此处的“到底”用在问句里，表示深究的意思，说明官员们对大象的体重都非常好奇。（2）才：我买这几本书才用了两元钱。到底：这种草药到底能治什么病呢？示例：
十教材课后习题。③通过这篇课文学到了什么？植物妈妈们为了让自己后代一直延续生生不息，采用了很多种传播种子的方法。它们不抱怨生活的不公、环境的不利，而是用很多种方法去适应利用环境。俗话说：“如果你改变不了环境，就改变自己，让自己适应环境，只有这样才能生存下去。示例：
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