《曹冲称象》（部编）

第三单元·第一课曹冲称象教育部组织编写二年级|上册 课文导入称你们看见过秤吗？秤是干什么用的？ 课文导入大象今天我们学习一篇新课文《曹冲称象》，“象”就是我们在公园里、电视中看见的大象。“称象”就是称大象的重量，看了课题你知道了什么？大家还想知道什么？这些问题，同学们学过这篇课文就知道了。 课文导入谜语四腿如柱子，身子像墙，两耳像蒲扇，鼻子弯又长。谜底：大象 初读课文认识曹冲曹冲（196年－208年5月），字仓舒，东汉末年人物，曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。留有“曹冲称象”的典故。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。 字词积累冲chōng冲动冲刺激烈的比赛，选手们正在做最后的刺。中冲 字词积累议yì会议议论大家都认为班级会开得很有意。义议 字词积累杆gǎn枪杆笔杆老师为了着帮我们批改作业，丝毫没有注意到笔上沾满了墨水。赶杆 字词积累官guān官员官兵古代皇里保护皇上的兵可多了。宫官 字词积累员yuān官员队员少先队要努力了祖国富强的梦。员圆 字词积累称chēngchèn杆gāngǎn倒dǎodào称呼称赞对称旗杆桅杆笔杆枪杆倒霉摔倒倒水倒茶多音字 课文讲解有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课文中讲了一件什么事？整体感知 课文讲解大臣的称象办法：造大秤不可行的原因：谁也没有那么大的力气曹操的态度：直摇头 课文讲解大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论，象这么大，到底有多重呢？重多？ 课文讲解比较句子：“大象有多重呢？”“大象到底有多重呢？ 课文讲解读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同。1、曹操听了摇头。曹操听了直摇头。2、曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。 听到称大象的方法，曹冲想：（用船当大称，用石头代替大象，可以一块一块地称）如果我是曹冲，还会想:（）演示称象过程 演示称象过程 演示称象过程曹冲称象的启示1、当船中放入石头时：2、当大象进入船中时： 课文反思石头的重量就等于大象的重量＝ 课后讨论（1）曹冲的办法好吗？（2）如果现在让你们去称这头象的重量，你们有什么方法？ 课后思考我们应向曹冲学习些什么？多观察日常生活多动脑筋 请同学们看看、想想：曹冲从大臣们的谈话里，得到了那些启发？（1）从宰象中想到：怎样才能使整体变化为一部分一部分呢？（石头）（2）从造大秤中想到：用什么来代替大秤呢？（船）（3）从“提不起”中想到：用什么来托起大象呢？（水）（4）你们喜欢曹冲吗？为什么？课后思考 课外拓展曹操一日好心情，众人观象真高兴。一个问题提出来，大象到底有多重。砍树造杆大秤用，秤大没人提得动。曹操有子叫曹冲，小小年纪很聪明。议论声中站出来，我有主意大家听。一艘大船水中停，大象稳稳站船中。船舷上面刻记号，再换石头容易称。石头多重象多重，智慧解题传美名。我们立志学文化，中华少年出英雄。巧记课文