《曹冲称象》课件(1) 2

猜谜语耳朵像扇子，鼻子像钩子。身子像堵墙，腿像四根柱子。 （谜底：大象） 大象是陆地上最大的动物，现存的大象仅两种，非洲象和亚洲象。非洲象体型较大，最大的雄象约7吨重，雌雄象都长有发达的象牙；亚洲象略小，最大的体重约5吨，仅雄象才长有发达的象牙。象的鼻子粗大，但能拾取针等细小物件。象的听力很强，能听出森林中的各种声响，可以在5公里内听出水的声音。但是它的视力极差，是著名的“近视眼”，对静止不动的东西只能看到10米远，即使活动的东西也只能看到30米远。 大象看样子它很迟钝，其实很聪明，性格善良而温顺，经过训练能通晓人意，不但能学会不少技艺，能表演舞蹈、吹口琴、摇铃等节目，还能为主人运输、驮人、伐木、垦荒、搬运重物等工作。象的寿命可长达70岁以上，小象要经过14—15年才成熟，一只母象一生只能生5—6只小象，因此繁殖率较低。而人们为了获取象牙常加以猎杀，如今世界已不足7.5万头大象。因此必须发出呼吁，制止象牙的非法贩卖，以拯救这一濒危动物。 秤chèng一杆gǎn 我也来称称吧！？ 不行，秤太小，上不去！ cáochōngchēng6曹冲称象 请同学们大声地朗读课文。1、用“○”圈出课文中要求会认的字。2、用“△”画出课文中要求会写的字。3、边读边标出自然段的序号。 妈妈拿来一杆（），去（）苹果。称秤chēnɡchènɡ称秤 ɡuān官chēnɡ称sōu艘wēi微tuǐ腿zhǐ止zhù柱chén沉xiànɡ象yì议chènɡ秤我们来开火车啦!杆ɡǎn 官称艘宰杆舷柱割曹操秤我们来开火车啦! 议沉微称秤倒杆艘腿止象官柱 一艘议论割成大秤姓曹船舷一杆柱子创造操心官员宰象称象 操杆微割艘曹秤宰柱官挂气球称微 曹称官操柱宰割艘舷杆秤生字朋友们，我们又见面啦！ 象称腿到止再做像秤退倒正在作比一比 曹冲称象曹操大官柱子议论宰割船舷七岁造一杆秤一艘大船 秤杆船舷大官柱子摇头岁月造船微笑宰割一艘曹操称重冲动议论 在括号里填上合适的词。一（）大象一（）墙一（）柱子一（）大秤一（）大树一（）大船一（）线一（）石头头堵根杆棵艘条块练习: 听课文，边听边想：课文讲了一件什么事？曹冲小时候想办法称象的故事。 曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头大象。时间：古时候人物：曹操、曹操的儿子、官员事情的起因第一自然段讲了一件什么事？ 乱世枭雄—曹操 曹操，字孟德，小字阿瞒，汉族，沛国谯（今安徽亳州）人。中国东汉末年著名的军事家、政治家和诗人，三国时代魏国的奠基人和主要缔造者，后为魏王。其子曹丕称帝后，追尊他为魏武帝。曹操一生征战，为全国尽快统一，在北方广泛屯田，兴修水利，对当时的农业生产恢复有一定作用；其次，他用人唯才，打破世族门第观念，抑制豪强，所统治的地区社会经济得到恢复和发展。此外，他还精于兵法，著《孙子略解》、《兵书接要》《孟德新书》等书。作为一代枭雄，他精通音律，善作诗歌，抒发政治抱负，并反映汉末人民苦难生活，慷慨悲凉。人物简介 知识链接曹冲（196年8月—208年1月），字仓舒，谥号邓哀王，是曹操儿子之一。曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。建安十三年（公元208年），曹冲病重不治而去世，年仅十三岁。 想一想课文中是怎样描写这头大象的呢？用“~~~”画出文中的句子。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”一边……一边…… 别人送给曹操一头大（）。像象xiànɡxiànɡ闪闪的星星好（）无数的眼睛。象像 第二自然段告诉了我们什么？大象又高又大，官员们在议论大象的重量。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。一（）大象 这头大象怎么样？又高又大。你是从哪些话中看出大象又高又大？身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。 一堵墙 看,大象的腿像什么？ zhù四根柱子 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像，鼻子像，尾巴像。看看说说两把大扇子一个长长的钩子一根小小的辫子 弯弯的月亮像————。夏天的太阳像————。 官员们在议论什么？这么大的象，到底有多重呢? 我会读称象官员柱子议论一杆秤下沉微笑一艘为止腿倒官员们看议论：这么大的象，到底有多重呢？一边一边 官员们一边看，一边议论。小朋友们一边一边。一边一边。 自学提示：1、读：自读课文第三自然段2、勾：用波浪线勾出官员们提出的办法3、读：勾完以后用自己喜欢的方式再读一读 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。提不动宰象不行称秤 读第三自然段。官员们想出了哪些称象的方法？（用“有的……有的……也有的……”句式说）一是造一杆大秤来称；二是把大象割成一块一块的用秤称。 造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。 把大象宰了，割成一块一块的再称。 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。秤称提不动宰象不行得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆把大象宰了，割成一块一块的再称 曹操听后态度怎么样？直摇头为什么直摇头？因为曹操对官员们提出的办法不满意。“直摇头”——不停的摇头，说明曹操的态度是坚决反对的。 曹操听了直摇头。直：(1)不弯曲(2)爽快(3)一直，一个劲儿地(4)竖，跟横相反 曹操听了直摇头。直：(1)不弯曲(2)爽快(3)一直，一个劲儿地(4)竖，跟横相反 默读第四自然段。这段讲什么？曹冲提出称象的办法。 1、自读课文第四自然段2、用直线勾出曹冲想出的办法3、想想：曹冲称象分为几步完成？4、小组内的同学互相交流小组合作学习 曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。” 哦！我有办法啦！ 把大象到一艘大船上，看船身下沉多少，沿着水面，在船舷上一条线。把大象上岸，往船上石头，一直装到船下沉至画线的地方。一称船上的石头。①③②④然后再再赶画赶装称（先） 三种方法：1、造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。2、把大象宰了，割成一块一块的再称。3、把大象赶到船上，用船来称。哪一种方法更好呢？ 默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、曹冲说的话共有几句？四句动词：“赶、沉、画、装、称”这些动词准确、具体地写出了称象的步骤和方法。并用“﹍”画出有关称象时的动词。 读第四自然段：1.找出称象过程中表现先后顺序的词；2.理清曹冲称象的四个步骤。 步骤一：赶大象上船，在船舷下沉处画线；步骤二：赶大象下船，往船上装石头，装到船沉到画线处为止；步骤三：称船上石头的重量；步骤四：把称得的所有石头重量相加。就知道了大象的重量。 首先，把大象赶到一艘大船上，看船身沉下多少 然后，沿着水面，在船舷上画一条线 称象第二步:赶象上岸,船装石头 称象第三步:船沉画线处，称石头 称出每块石头的重量 = 把石头的重量加起来，就等于大象的重量。称象第四步： 往船上装石头时，为什么装到船下沉到划线的地方为止？因为船下沉的深浅和大象上船时一样，说明这时石头的重量和大象的重量相同。 称象的第五步把石头重量加起来,石头的总重量就是大象的重量 用“先……再……然后……最后……”叙述称象的过程。 把曹冲称象的过程说给同桌听一听首先，______；然后，______；再______；最后，______； 先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），然后往船上(），等船下沉到画线的地方。最后（）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。赶到沿着画线赶上岸装石头称一称 默读第四自然段，在曹冲说的话中找出曹冲说的话共有几句？四句动词：“赶、沉、画、装、称”这些动词准确、具体地写出了称象的步骤和方法。有关称象时的动词，并用“﹍”画出。 我也会说开始植树了，我们先————，再——————，然后——————。一棵绿油油的小树就种好了！————————先——————再————————，然后——————————————。 指名读第五自然段。曹操认为曹冲的办法好不好？从课文中哪句话看出来？“曹操微笑着点点头。” 曹冲为什么能想出科学的称象方法？因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋思考，并从官员们的议论中得到启发。 听到称大象的方法时，曹冲想：听到宰大象的方法时，曹冲想：(用船当大称)(用石头代替大象，可以一块一块地称) 通过这一课的学习，你看出了曹冲是一个什么样的人？非常聪明善于观察爱动脑筋思考问题我长大了，要做一个————————————————————的人。 我和小明一()儿去公园里放风筝，真()乐！快块块快我会填 我()小明一起去公园的小()里钓鱼。春天到了,田野里到处都是青青的()苗。禾河和和河禾我会填 别人送给曹操一头大（）。像象xiànɡxiànɡ闪闪的星星好（）无数的眼睛。象像 1、曹操听了摇头。曹操听了直摇头。2、曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同。3、大象有多重呢？大象到底有多重呢？ 多音字称chēngchèn杆gāngǎn倒dǎodào称呼称赞称心如意旗杆栏杆笔杆一杆秤倒霉摔倒倒水倒茶 2、这篇课文主要写了_______用_____代替称，解决了提不动的难题；用石块代替______，化整为零，找到了称大象的巧办法。曹冲曹冲船大象大象 曹冲才7岁，就这么聪明，你还有其他更好的称象办法吗？找同学说一说，看看你们两个谁最聪明！作业：