【部编本二年级语文下册《玲玲的画》课件】 二年级上册玲玲的画课件(共7页)

精选优质文档----倾情为你奉上【部编本二年级语文下册《玲玲的画》课件】二年级上册玲玲的画课件[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　权威发布部编本二年级语文下册《玲玲的画》课件，更多部编本二年级语文下册《玲玲的画》课件相关信息请访问课件网。 　　【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是本站整理的部编本二年级语文下册《玲玲的画》课件，欢迎阅读与借鉴。 　　教学目标： 　　1.会认8个生字，会写9个生字，借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，游戏巩固并正确读写生字。 　　2.通过正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 　　3.自读自悟，合作学习，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 　　教学重点、难点： 第7页 精选优质文档----倾情为你奉上　　会读、写生字，朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 　　教学准备： 　　生字卡、多媒体课件教学课时： 　　2课时； 　　教学过程： 　　第一课时 　　教学目标： 　　会认8个生字，会写9个生字，借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，游戏巩固并正确读写生字 　　一、投影画面，揭示课题。 　　1.多媒体投影玲玲画的画。 　　2.生齐读课题，观察画面：自己说说画上的内容。 　　3.师：这节课我们来学习这篇课文，看看写了玲玲的画的什么事？ 　　二、初读课文，自主识字。 　　1.一边读课文，一边画出生字新词，借助拼音读准生字。 　　2.同桌交流记字方法、合作学习不懂的词语。 　　3.汇报交流。 　　利用熟字加偏旁识记：王＋令→玲讠＋羊→详口十八→叭月＋庄→脏 第7页 精选优质文档----倾情为你奉上　　利用熟字换偏旁识记：岭一山＋王→玲副一刂＋巾→幅数一文＋木→楼 　　从“三好生”奖状上识记：奖；从家里的楼梯识记：楼梯；从养了一只小狗识记：狗。 　　在读课文时识记：糟、脑筋。 　　编口诀识记：止下月是“肯”，竹下有月力是“筋”。 　　4.交流不理解的同语。 　　端详：认真仔细地看。 　　收拾：整理；整顿。 　　懒洋洋：指无精打采的样子。 　　来不及：因为时间短促．无法顾及或赶上。 　　5.指导写字。 　　“玲”字右边是“令”，不是“今”。 　　“米”在“糟”中捺变成点，在“楼”字中“米”捺不变。 　　“月”在“脑”字中瘦而长，在“筋”字中要写得瘦而短。在“肯”字中又把撇变成竖。 　　指导笔顺：糟： 　　“狗”指导反犬旁写好： 　　6.师范读、正音，生跟读，并组词。 　　7.游戏巩固识字。 第7页 精选优质文档----倾情为你奉上　　“找朋友”。出示形旁和声旁，学生根据形旁和声旁组成生字。 　　“我指你认”。一个学生指生字，一个学生在文中找含生字的词或句子。 　　三、再读课文，初知内容。 　　1.学生选择自己喜欢的方式读课文，了解课义内容，边读边想：课文写了什么？ 　　2.自由读文，小组交流。 　　3.汇报交流，师总结。 　　课文写了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，在爸爸的启发下，开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品添了几分家的温馨。 　　四、作业。 　　听写生字、熟读课文。 　　第二课时 　　教学目标： 　　1.通过正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 　　2.自读自悟，合作学习，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 第7页 精选优质文档----倾情为你奉上　　一、复习导入。 　　1.出示生字长，指名读． 　　2.开火车朗读课文。 　　二、自读自语。 　　1.多媒体投影爸爸说的一句话：“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。” 　　2.学生齐读这句话。 　　3.师：联系课文，说说你对这两句话的理解。 　　学生自由读，小组内合作学习，交流自己对这句话的理解。 　　汇报交流。 　　4.师：同学们对课文掌握得很好，那么我们在生活中有没有出现玲玲这类的事情呢？把坏事变成好事，大家想想，说一说。 　　学生在小组内相互讨论、启发。 　　自由交流。 　　生甲：有一次，我不小心把裤子弄破了，回家怕妈妈打我。于是我用卡通人物粘贴在破洞上，没想到回家妈妈还夸我。后来她把这一举动设计在衣服上，在童装上加了一些卡通人物，销量很好。 第7页 精选优质文档----倾情为你奉上　　生乙：我爸爸一不小心把落地扇中间的支柱弄断了，不能再用，爸爸灵机一动，找到扁铁、冲击钻、膨胀螺丝，把落地扇改成了客厅的壁扇，并粘上一些装饰品，成为客厅的亮点。我和妈妈看后赞不绝口。 　　三、朗读感悟。 　　1.读了课文，你感悟到了什么？ 　　2.小组分角色，按自己体会读课文。 　　3.师指导朗读、范读。 　　读第1～3自然段，要读出玲玲为自己的画感到“满意”的样子。 　　读第4～6自然段，要表现出事情突发后玲玲紧张而着急的情形。 　　朗读第7自然段，读出爸爸处事沉稳。 　　朗读第8自然段，要表达玲玲想出办法把坏事变成好事后的“满意”心情。 　　第9自然段要读出爸爸高兴的语气。 　　4.小组再分角色读，师巡视发现读得好的同学。 　　5.读得好的同学，全班表演读。 　　四、日积月累。 　　1.读课文，勾画出自己喜欢的新词。 　　2.把自己喜欢的新词抄写在自己的“日积月累”本上。 第7页 精选优质文档----倾情为你奉上　　3.把课后练习“读读抄抄”中的句子抄下来，读一读，背一背。 　　板书设计 　　玲玲的画 　　端详满意 　　不小心弄脏只要肯动脑，坏事也能变成好事 　　动脑筋画 　　第7页