《玲玲的画》教案

　　《玲玲的画》教案[《玲玲的画》教案]二年级语文第四册第（七）单元第25课第（一）课时导学案学习内容《玲玲的画》学习目标1.会认8个生字2.能正确流利的朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子重难点会认8个生字教学准备课件和生字卡片自学提纲1.自学，我会认生字，读准字音2.自由读文，做到不多字、不少字、准确、流利3.找出对自己有启发的句子检测练习一、给下列汉字加拼音：玲详幅奖催叭脏筋二、按课文内容填空好多事情并不像我们（），只要（），(）往往能变成(），《玲玲的画》教案。讨论更正1、出示课题，认识“玲”字，注意是后鼻音。2、同桌互相交流认记生字的方法。如，“祥”可以放在“端详”这一词中，通过模拟“端详”（认真仔细看）的动作来感悟。“奖、叭、催、脏”等，可以运用生活经验，在组词和说话中认记。“玲、详、叭、脏、幅”等字，可以用熟字加偏旁、换偏旁的方法识记。3、指名读课文，检查读文情况4、通过“按原文填空” 帮助学生找出重点句子。练习设计读读抄抄：好多事情并不像我们想象的那么糟，教案《《玲玲的画》教案》(..)。只要肯动脑筋，坏事往往会变成好事。二年级语文第四册第（七）单元第25课（二）课时导学案责任教师：严国萍学习内容《玲玲的画》学习目标1.会写九个生字2.正确流利有感情的朗读课文，感悟对自己有启发的句子。3.理解课文内容，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。重难点重点：会写9个生字，掌握字的音、形、义。难点：懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学准备课件和生字卡片自学提纲1.回顾上节课学习内容2.理解“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”。检测练习一、看拼音写词语lǎbālínɡlinɡxiǎohuāzāoɡāolóutī(）(）(）(）(）kěndìnɡ(）二、反光镜　　笑——　　下——　　坏——　　　　难过——　　恶——　　　轻——　　慢——　　　　　贫穷——三、填上合适的词________地哭　　____________地看　　___________地笑　　________地说　　　____________地想　　　___________地摸四.把下面的词语组成通顺的句子写下来，并加上标点。1.明天评奖就要这幅画参加了2.画得了玲玲的一等奖讨论更正1.“玲”字右边是“令”，不是“今”。“糟”字右边的“曹” 字学生没写过，是难点，要细致知道，特别是笔顺，要引导学生认真书空、反复临写。2.借助两个带木字旁的字（楼、梯）的书写知道，可以复习巩固木子旁的书写方法。“楼”字右半部，“女”的横画要长。引导学生观察发现，同样是“米”在“糟”字中捺变成了点，在“楼”字中捺确没变。同样是“月”，在“脑”字中瘦而长，在“筋”字中要写的瘦而短，在“肯”字中又把撇变成了顺。反犬旁的第二笔不容易写好，指导写“狗”字时要注意示范。3.先让学生对爸爸说的这段话自由谈感受：你明白了什么？教师要在鼓励学生在谈感受中引发学生思考的积极性。4.根据课后“泡泡”里的提示，让学生说说自己遇到的类似事情，以强化感受。练习设计一、给下列字加偏旁组成新字，再组成词语。令（）羊（）（）（）二、我能用多音字的不同读音组词。好hǎo()仔zǐ()只zhī()hào()zǎi()zhǐ（）三、词语接龙，比比谁接的多。满意（）（）（）（）楼梯（）（）（）（）板书设计坏事---动脑筋---好事满意---伤心---战胜困难后的喜悦《玲玲的画》教案2　　第2篇郭苑玲的个人简历 　　〖预览〗姓名郭苑玲出生年月1991-10性别女``身份证号350.6221991*.*籍贯福建省.身高167厘米体重.53公斤现所在.地厦门市.婚姻状况.未婚政.治面貌共青团员毕业时间2009-07.第一外语.英语把握程度一般.第二外语把握程度最高学历中专QQ工作经验3年工作类型全职电子邮件.联系电话所学专业工商治理类.求职岗位全职-文员职位种别其.他.联系地址行业种别其.他.期望工作区域丰泽区期望月.薪2000-30.00元/月.自我评价责任心强，对新环.境新工作适应快，执行力强。对于文员的基本工作也能熟悉和掌.握，有一定的.工作经验。.教育经历学历专业种别.毕业时间学制学校.中专工.商治理.类2009-073年厦门工商旅游学校.工作/实践经验所在单位职位名.称行政文员.单位行业其他时间2010-6-4至..2011-5-4.工作内容工作业绩接听电话，接待访客。信件快递的.收发，传真机、复印机、打印机的使用与治理。并协助.部分领导处理仓库、食堂等日常事务。上级领导交办的任务等。.`所在单位职位名称前台.单位.行业旅.游/酒店/餐饮服务时间2009-5-9至2010-5-31.工作内容工作业绩接听电话.并接受处理客人预订信息，接待客人，并安排客人就餐。处理.一些部分的……《玲玲的画》教案3　　第3篇王玲玲读书心得2 　　〖预览〗学习陶行知教育思想心得体会在小时候上学就从师口中记住了陶行知，到师范求学在书中认识了陶行知，工作了在讲座中了解了陶行知，直到今天我认真地去学习陶行知，才知道了他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在全世界，都有着重要的影响。在新的世纪里，陶行知的教育思想仍具有现实意义和教育意义。学习了这位伟大的教育家的名篇论著，让我的收获颇丰、感触很深。在陶先生的众多教育思想中，给我感悟最多最深的首先是活到老，学到老的终身学习思想，和千教万教教人求真，千学万学学做真人的以人为本的教育思想。俗话说：活到老，学到老。现在的社会日新月异，我们周围时刻充满着变化。一个有强烈使命感的人，应有一种危机感。怎样才能跟上时代的步伐，而不被社会所淘汰呢?答案只有一个，那就是心怀进取心，下苦功夫学。正如陶先生说的那样：学习，学习，学习，学到人所不知，人所不能…我们要虚心的跟一切人学，跟先生学，跟大众学，跟小孩学，跟朋友学，跟大自然学，也跟大社会学，要学的专，也要学的博。人类发展永无止境，科学永无止境，传递新知识的教师队伍建设也将永无止境。为了适应知识经济的需要，作为教师就要时时更新自己的观念不断进取，发展自己，完善自己。作为一名教师，要教人求真，……《玲玲的画》教案4　　第4篇王玲玲读书心得4 　　〖预览〗读《给教师得一百个建议》心得书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式。苏霍姆林斯基说过：要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想正月里，正是读书的好时候。读《给教师的一百条建议》让我受益匪浅，下面就结合自己的教学谈一些浅薄的认识。通过读书，使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习，作为教师必须把教育看作是贯穿于人的一生以及人一生的发展的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步，可谓活到老学到老。所以作为教师，最重要的是教育思想、教育理念的创新，教师必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此，才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践；有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。曾经有这样一个故事，说某年轻人来到绿洲碰到一位老先生，年轻人便问：这里如何?老人家反问说：你的家乡如何?年轻人回答：糟透了！我很讨厌。老人家接着说：那你快走，这里同你的家乡一样糟。后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，青年回答说：……《玲玲的画》教案5　　第5篇吴玲玲科学发展观学习心得 　　〖预览〗吴玲玲科学发展观学习心得正文：科学发展观学习心得吴玲玲全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的新一届中央领导集体，着眼全局，着眼世情、国情、党情的新变化，总结国内外经济建设的经验教训，审时度势做出的重大战略部署，开创了建设和谐社会的新局面，同时也标志着用科学发展观这一马克思主义中国化最新成果武装全党，指导实践达到了一个前所未有的水平。以胡锦涛同志为总书记的党中央，明确提出坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观，这是我们党领导社会主义建设认识上的重大飞跃，是必须长期坚持的重要指导方针。科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。作为青年学生，我们首先要准确把握科学发展观的理论内涵，还要充分认识深入学习实践科学发展观的重大意义和紧迫性。同时，在学习生活中严格要求自己。科学发展观，是对发展问题的总体认识和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。树立和落实科学发展观，用科学发展观指导经济社会发展，必须全面准确地把握科……　　〔《玲玲的画》教案〕