玲玲的画杨国英
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玲玲的画杨国英

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时间:2022-02-23

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资料简介
25玲玲的画蜀河镇中心学校杨国英教材分析本单元教材围绕着“要正确看待问题,善于思考”这个专题选择了几篇不同体裁的课文,内容丰富。《玲玲的画》讲的是玲玲收拾画笔时不小心把第二天参评的画弄脏了,在爸爸的启发下,她开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小花狗,巧妙地掩盖了污渍,第二天她的画在评奖会上得了一等奖的事。课文内容简单,主题明确,寓深刻的生活哲理于简单的故事之中,对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。设计理念1、以学生独立识字和随文识字,教师引导为主要形式,让学生产生识字的兴趣。2、正确流利、有感情地朗读课文。3、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。教学目标1、会认8个生字,会写9个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。教学重点:会认生字,写生字。教学难点:明白“坏事变好事”的道理。教学准备:课件教学过程:一、激趣导入新课。动画片《西游记》里面有个人物:保护唐僧西天取经,三打白骨精,收服红孩儿,熄灭火焰山,一路上降魔斗妖,历经九九八十一难,取回真经终成正果。你们知道他是谁吗?(孙悟空)他遇到困难,他总是想法设法解决难题。他 不怕困难,坚韧不拔,英勇无畏,取经后被封为斗战胜佛。今天我们将要认识的主人公玲玲,在画参赛画的过程中,遇到了困难,你想知道是什么样的困难,玲玲又是如何解决这个难题的吗?这节课让我们一起学习25《玲玲的画》板书课题。齐读课题,认识生字“玲”,学写“玲”二、初读课文,学字词1、过渡:玲玲的画中藏了一个有趣的故事呢!请同学们选择自己喜欢的方式读课文,自读要求:(课件出示1、读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。2、数一数课文有几个自然段,标出来。3、课文讲了一个什么故事?)好了,大家开始读吧。(巡视,表扬学生的读书姿势)2、全班交流汇报自读情况。3、闯关我最棒第一关——生字关:(1)读带拼音的生字。(指名读,教读)(2)重点指导读多音字“脏”,用不同读音组词。(3)读去掉拼音的生字(开火车读)。(4)口头组词。(5)交流识字方法。第二关——词语关:(1)读词语(指名读,PK读)。理解:端详(2)试着用词说话,要求:尽量多用几个词。(3)摘一摘游戏。第三关——句子关。1、读句子。会读生字和词语,下面我们把这些新朋友送到句子里读读怎样?你喜欢那句,就读给大家听(课件出示)我会读:A、玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。B、“玲玲,时间不早了,快去睡吧!”爸爸又在催她了。C、就在这时候,水彩笔叭的一下掉到了纸上,把画弄脏了,玲玲哇地哭了起来。D、好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。 2、读生字编的儿歌,再次巩固生字。(指名读,齐读。)画幅画,要评奖。叭一声,弄脏画。玲玲哭,爸端详。想办法,巧画狗。评奖会,画得奖。爸爸话,记心上。肯动脑,糟变好!三、指导写字。1、过渡:这些生字、词语和句子同学们都会认读,我们现在来写写今天要求会写的生字,在我们练习会写的字之前,我们先温习一下写字姿势儿歌:学写字,要牢记,头正肩平脚着地,三个“一”字要牢记。眼离书本一尺远,胸离桌边有一拳,手离笔尖要一寸。大指二指对齐捏,三指在下来托起,四指五指往里卷,笔杆离开虎口处,拳心要空腕用力,提笔就是来练字。2、指导写字:糟、楼、背、脑、筋。(书写前:先观察笔画的形状,笔画之间的位置关系,汉字在田字格中的位置)3、师范写。4、学生临摹。5、学生书写展示。6、评价。四:布置作业。每天练字十分钟。每天练一个基本笔画及一个带基本笔画的字。

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