最新部编本二年级上册5、《-玲玲的画》讲课教案

部编本人教版·二年级上册语文5玲玲的画 新课导入你喜欢画画吗？ 听朗读，读准字音，读通课文，理解词语意思。整体感知 我会认玲línɡ字词积累大家好，我叫玲玲。 幅fú详xiánɡ 评pínɡ奖jiǎnɡ 催cuī叭bā 脏zānɡ报bào 另lìnɡ及jí 懒lǎn并bìnɡ 糟zāo肯kěn 糟懒及肯评详催并玲幅叭另脏奖报 我会认喇叭玲珑端详弄脏评奖楼梯催促一幅画脑筋肯定糟糕小狗 画huà书写指导：下面的部分稍宽，托住上部。部首：凵组词：年画图画造句：明明的爱好是画画。我会写音序：H结构:半包围 幅fú书写指导：左窄右宽，“巾”的第二笔是横折钩。部首：巾组词：一幅画条幅造句：我画了一幅画准备参加比赛。音序：F结构:左右 评píng书写指导：左窄右宽，右部第一横短，第二横长。部首：讠组词：评奖评语造句：他被评选为“四川美德少年”。音序：P结构:左右 奖jiǎng书写指导：上部笔画稍紧凑，下部笔画舒展。部首：大组词：奖状奖励造句：老师发给冬冬一张奖状。音序：J结构:上下 候hòu书写指导：第三笔竖短，不能和第五笔横相连，最后两笔撇捺舒展。部首：亻组词：时候气候造句：小时候，我们很快乐。音序：H结构:左右 报bào书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑，最后一笔捺舒展。部首：扌组词：报纸回报造句：爸爸每天都要看报纸。音序：B结构:左右 另lìng书写指导：上部“口”稍小，下部“力”笔画舒展。部首：口组词：另外造句：他说的是另外一件事。音序：L结构:上下 及jí书写指导：整体结构松散，笔画舒展。部首：丿组词：及早及时造句：火车要开了，再不走就来不及了。音序：J结构:独体 拿ná书写指导：“人”的撇捺舒展，“手”的竖钩在竖中线上。部首：手组词：拿走拿来造句：他拿起铅笔写作业。音序：N结构:上下 摘苹果玲珑糟糕肯定脑筋端详一幅奖励催促喇叭楼梯弄脏 并bìng书写指导：两点稍小，第二横长，第五笔是竖撇。部首：八组词：合并一并造句：今天的天气并不太冷。音序：B结构:上下 děi（）脏得zànɡ（）zānɡ（）脏乱心脏de（）dé（）得意就得多音字写得好 初读课文读课文，想一想：本文讲了一个什么故事？玲玲明天要去参加评奖的，一不小心。在的帮助下，玲玲在原本脏的地方。画了一只小花狗画弄脏了爸爸 课文解读自读课文，找出课文中描写玲玲心情发生变化的语句，并说说玲玲的心情发生了怎样的变化，为什么会产生这样的变化。 玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。得意 玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。“得意地”写出玲玲对自己的画非常喜爱，对自己的作品充满信心。你从“得意地”一词中体会到了什么？ “玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。“又在催”说明爸爸不止一次催玲玲快点睡觉了。从这儿可以看出玲玲画画用了很长时间，也暗示了再画一张画已经来不及了。“又在催”说明了什么？ 就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。伤心 就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。“哭了起来”写出了玲玲焦急的心情。“哭了起来”写出了什么？ 怎么了，玲玲？我的画弄脏了，另画一张也来不及了。 别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？ 爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。“仔细”一词说明了什么？ 玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？●你们觉得玲玲的做法怎么样？●玲玲这回满意了吗？ 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。满意 说明玲玲在动脑筋思考。玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。“想了想”说明了什么？ 小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。从“满意地笑了”可以看出玲玲在弄脏的地方画上小花狗之后效果不错。从“满意地笑了”可以看出什么？ 引导：爸爸和玲玲是在什么时候、什么情况下展开三次对话的？爸爸的话和玲玲的话应该怎样读呢？ （1）第一次对话：爸爸的话要用关心、催促的语气来读，玲玲的话要表现出玲玲为自己画好了参赛画而感到满意的语气； （2）第二次对话：玲玲的话要读出紧张、着急、伤心的语气，爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读；（3）第三次对话：爸爸的话要读出高兴的语气。看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。 （1）齐读，边读边想：这两句话是什么意思？（2）四人小组、全班交流自己对这两句话的理解，教师引导。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。 爸爸说的这两句话有两层意思：一是指在生活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因为好坏是可以转化的；二是指遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。 坏事：就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。好事：整张画看上去更好了。爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想，是文章的，起到了的作用。中心句点明主题 爸爸的话有道理吗？听了爸爸的话，你有什么想法？ 这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？ 说一说：这样的事我也遇到过……示例：有一次，我不小心把笔筒掉在了地上，摔出了一条缝。我把这事儿告诉了妈妈，妈妈让我自己想办法装饰一下，让笔筒重新变漂亮！我仔细想了想，用彩纸剪了几朵小花贴在有缝隙的地方，笔筒就真的大变样了，我开心极了。 结构梳理爸爸启发玲玲动脑改画玲玲的画坏事变好事不小心弄脏了画看上去更好了 主旨概括本文写了玲玲把画弄脏了，在爸爸的启发下，把画修改好的事。告诉我们只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。 课后作业1.抄写本课的生字新词。2.在你们的生活中也遇到过做得不好或令人不满意的事吗？你是怎么做的？把你遇到的这种事在小组中互相交流一下。