【教案】部编版语文二年级上册《一封信》教案设计

学习必备欢迎下载部编版语文二年级上册《一封信》教案设计《一封信》讲了露西要给爸爸写一封信,开头露西给爸爸报告家里的坏消息,后来在妈妈的提示下,他向爸爸报告了妈妈的好消息；下面给大家整理了部编版语文二年级上册《一封信》教案设计，期望对大家有所帮忙.部编版语文二年级上册《一封信》教案设计1、学会本课的生字新词；培育同学联系上下文懂得词语的才能；2、懂得课文内容,对比露西的前后两封信,想想你更喜爱哪封信呢.学会语言的运用技巧；3、连续培育同学正确、流利、有感情地朗读课文的才能；1、充分发挥同学学习的主体性,开展小组争论,懂得、感悟课文；2、运用已有的识字方法识字；1、使同学懂得在困苦中查找乐趣,懂得在亲人面前要报喜不报忧,以免亲人担忧的道理；2、懂得凡事都往好处想,这样生活才能过得更美好；引导同学多种方法识字,规范书写生字,有感情地朗读课文；1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法；2、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理； 学习必备欢迎下载1、师:孩子们写过信吗.在写信的时候,你们一般会告知伴侣或亲人一些什么事情.2、揭示课题:一封信；1、依据自读提示,同学自读课文；师:这个故事就藏在课本的第35页,读之前看看老师给大家的小提示；(1)自由大声地朗读课文,努力把课文读通顺；读准字音、读通句子,把我会认的字画上圆圈；难读的地方多读几次；(2)再读,想一想课文讲了一件什么事.2、识记生字；(1)带拼音认读生字；大家看,这里有这么多信封,只要孩子们能将上面的生字读正确,我们就能顺当地将信封打开；你能叫出它们的名字吗.借助拼音读一读吧.(2)去掉拼音认读生字；顽皮的生字宝宝丢掉了它的帽子,你们仍熟悉他们吗.给你的同桌读一读吧.(3)开火车读生字；(4)沟通识字方法；有什么好方法能记住他们吗.先跟你同桌沟通沟通.老师也出几个字谜考考大家. 学习必备欢迎下载(1)认读词语；1、请孩子们汇报课文讲的是一件什么事.〔课文讲了露西要给爸爸写一封信,开头露西给爸爸报告家里的坏消息,后来在妈妈的提示下,他向爸爸报告了妈妈的好消息；〕2、找一找,看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信.哪些自然段写的是露西给爸爸写的其次封信.3、自由读读露西两封信的内容,体会一下两封信给你带来的感觉；1、观看要求写的生字,说说在写的时候应当留意些什么.2、全班沟通,相互提示；3、观看“珠、圆、笔”,在写的时候应当留意些什么.4、老师在田字格中范写；5、同学描红、练写；6、老师点评；1、听写词语；2、对比批阅；3、写字指导；1、学习第一封信；请同学们自由读第三自然段,边读边摸索:露西在信里告知了爸爸哪些事.这些事都有一个什么共同的特点.找出 学习必备欢迎下载相关句子画下来.1、汇报沟通；(1)重点句1“你不在,我们很不高兴；”开门见山的告知爸爸他们的生活不高兴,这样的信,爸爸看到以后会怎样.只能徒增苦恼；(2)重点句2“仍有,家里的台灯坏了,我们修不好；从早到晚,家里总是很冷清；”从这句话看出爸爸不在的日子,家里的生活过得很不好；特殊是“总是”一词；(3)学习用“总是”说一句话；2、指导朗读；(1)师引读；(2)生领会读；3、学习其次封信；请自由读课文7到14自然段,边读边摸索:露西在信里告知了爸爸哪些事.这封信和第一封信的内容一样吗.他表达的是露西怎样的心情.找出相关句子画出来；4、汇报沟通；(1)找出露西其次封信的内容,读一读；(2)重点句子1“太阳闪闪发光；阳光下,我们的希比希又蹦又跳；”这句话写出了什么.也写出了什么.〔我们家的希比希过得很快乐,我们也跟着过得很快乐〕(3)重点句子2“仍有,下个星期天我们去看电影；”从 学习必备欢迎下载这句话,感受到了我们的生活怎么样.1、这封信里面讲了台灯坏了的事情了吗.是怎么讲的.和前一封信表达的方式一样吗.哪一封信的表达方式更好.为什么.2、“仍有,下个星期天我们去看电影；”妈妈说；这句话有什么特点.说话的人物在说的话的后面；认真观看它的标点符号,应当怎样打标点.像这样的句子仍有哪些.在文中找找；3、将露西写的其次封信在教案上完整的出现出来,再读一读；1、对比第一封信和其次封信；第一封信主要表达的是什么思想.其次封信表达的又是什么思想.2、小组争论:你认为第一封信好些.仍是其次封信好些.为什么.3、明白其中的道理；4、朗读全文；你有亲人不在身边吗.你有什么话想对他们说呢.请拿出本子,拿起手中的笔,一起来给远方的亲人写一封信吧.留意信的书写格式,试着写一写；