二年级语文上册《一封信》第二课时教案

二年级语文上册《一封信》第二时教案　　　　　　　　第二时　　一、听写词语,复习导入　　．听写词语。　　2．对照批阅。　　3．写字指导。　　二、理解过程,品味语言　　．学习第一封信。　　请同学们自由读第三自然段,边读边思考:露西在信里告诉了爸爸哪些事?这些事都有一个什么共同的特点?找出相关句子画下来!　　2．汇报交流。　　重点句1“你不在,我们很不开心。”开门见山的告诉爸爸他们的生活不开心,这样的信,爸爸看到以后会怎样?只能徒增烦恼。　　重点句2“还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。”从这句话看出爸爸不在的日子,家里的生活过得很不好。特别是“总是”一词。　　学习用“总是”说一句话。 　　3．指导朗读。　　师引读。　　生领悟读。　　4、学习第二封信。　　请自由读文7到14自然段,边读边思考:露西在信里告诉了爸爸哪些事?这封信和第一封信的内容一样吗?他表达的是露西怎样的心情?找出相关句子画出来。　　．汇报交流。　　找出露西第二封信的内容,读一读。　　重点句子1“太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。”这句话写出了什么?也写出了什么?　　3)重点句子2“还有,下个星期天我们去看电影。”从这句话,感受到了我们的生活怎么样?　　6．这封信里面讲了台灯坏了的事情了吗?是怎么讲的?和前一封信表达的方式一样吗?哪一封信的表达方式更好?为什么?　　7．“还有,下个星期天我们去看电影。”妈妈说。这句话有什么特点?说话的人物在说的话的后面。仔细观察它的标点符号,应该怎样打标点?像这样的句子还有哪些?在文中找找。　　8．将露西写的第二封信在上完整的呈现出来,再读一读。　　三、对比分析,明白道理。 　　．对比第一封信和第二封信。第一封信主要表达的是什么思想?第二封信表达的又是什么思想?　　2．小组讨论:你认为第一封信好些?还是第二封信好些?为什么?　　3．明白其中的道理。　　4．朗读全文。　　四、堂延伸,拓展练习，完成作业。　　你有亲人不在身边吗?你有什么话想对他们说呢?请拿出本子,拿起手中的笔,一起来给远方的亲人写一封信吧!注意信的书写格式,试着写一写。