妈妈睡了教学案

妈妈睡了教学目标:1.认识“哄、先、闭、紧、润、等”6个生字，写好“哄、脸、沉”3个左右结构的字。2.能正确、流利地朗读课文。3.能利用课文信息，说说“眼梦中的妈妈”美丽、温柔的样子。体会妈妈和孩子之间的爱。教学过程:一、谈话导人，揭示课题1.谈话导人:昨天老师让同学们观察家人睡觉的样子，谁来说一说？2.揭示课题:今天我们学习的课文题目是《妈妈睡了》。看看课文中作者是如何描写妈妈的。板书课题。同学们，认真看老师写课题。齐读课题。3.教师引导:妈妈睡了，朗读课题时声音要轻柔一些，才不会吵醒妈妈。引导学生用较为轻柔的语气读好课题。再次齐读。二、初读课文，整体感知1.朗读第自然段，随文识字。指名读第一自然段。(1)识记生字“哄”:“哄”是我们本课生字，谁来读一读？“哄”字为什么是口字旁。(“哄”，与说话有关，与说话有关的都是口字旁。)(2)请学生联系生活说一说:小时候，妈妈是怎样哄你睡觉的?引导学生在语境中理解“哄”的意思。(3)这个字要求会写，仔细观察，注意什么，怎样写好看。(指导:左右结构，左窄右宽，最后一笔是点儿。上横短，下横长。)拼读”哄”。2.初步体会妈妈的辛苦。妈妈哄我的时候自己怎样了？(1)识记生字“先”:指学生读。这是一个表示顺序的词语，它的反义词是什么?(后)(2)教师引导:妈妈在哄“我”睡觉，怎么自己先睡着了呢?(3)一起轻轻地朗读第一自然段。(朗读时要轻一点儿。)3.整体感知二三四自然段。(1)妈妈睡得好熟，好香啊！睡梦中的妈妈是怎样的？读课文二三四自然段，画出睡梦中的妈妈是什么样子的？(2)请学生自己读二、三、四自然段。(3)说一说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。(师在学生回答的过程中随机板书：美丽、温柔、劳累)三、细读第二、三、四段。仔细观察234三个自然段有什么相似之处？(结构相似，都是讲妈妈样子的。)1.感受妈妈的“美丽”。(1)妈妈睡觉是怎样美丽的，谁来读一读第二自然段？(2)(课件出示)指名读第二自然段。识记生字“闭、紧、润”。这一段有几个字是本课的生字。“闭紧润。”(按照顺序读。再倒序读。)①识记生字“闭”，出示“闭”字的金义字形“闭”指的是两扇门关起来了，中间的“十””字表示门门。慢慢演变，变成“才”字。②识记生字“紧”:说说“紧”的反义词是什么?(松)怎么识记紧，什么偏旁？(绞丝底，读密，上面两竖，一个又。） ③请学生将眼睛紧紧闭上，在动作演示中感受词语的意思。④识记生字“润”。说说为什么“润”字偏旁是三点水。思考偏旁和字义的联系。找找哪些同学有“红润的脸”.直观理解“红润”的意思。(2)出示课文插图，引导学生观察:你从哪里感受到妈妈的美丽?(3)课件出示:学习带“的”字的短语。(教师随机出示“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润的脸”。)①读好带“的”字的短语，注意把“的”读得轻而短。(齐读，开火车读。)明亮的眼睛弯弯的眉毛红润的脸②出示课后第二题，请学生拓展说话“()的眼睛”“()的头发”()的眉毛()的脸水汪汪的眼睛大大的眼睛可爱的眼睛美丽的眼睛清澈的眼睛快活的眼睛细长的眉毛柳叶般的眉毛浓浓的眉毛剑一般的眉毛（月牙似的）的眉毛可爱的脸苍老的脸稚嫩的脸粉嫩的脸慈祥的脸布满皱纹的脸(开火车读)(4)教师总结:妈妈睡得很香，就连眉毛也安安静静，进入了甜甜的梦乡。(5)指导学生朗读第二自然段，齐读第二段。(让我们把妈妈的美丽读出来，体会对妈妈的赞美和爱。2.感受睡梦中妈妈的温柔。睡梦中的妈妈不仅美丽，而且温柔，谁来读第三自然段？(1)出示“等”。也是本课要求认识的生字。怎样记住等。(用加1+减1-的方法。古诗的诗去掉言字旁加上竹子头，就是等。)(2)妈妈真的好温柔，作者都想到在睡梦中想好的故事等会儿讲给我听,大家再一起读一遍。3.感受妈妈的劳累。教师小结:睡梦中的妈妈是不仅美丽\温柔。睡梦中的妈妈还很劳累?出示课件:第四自然段。这一段有好多本课要求会认的字。找一找，齐读。(1)识记生字“粘”。用什么方法记住“粘”。(一个小米的米加上占领的占。左右结构。站立的站。去掉立字旁改成米字旁。)(2)识记生字“发”。发是一个多音字，谁来说说读音？出示多音字发。发现发明头发白发(3)识记生字“额”。你怎么记住“额”。课件出示:“额”，是形声字。部首页表示头部。颜色的颜，面颊的颊。脖颈的颈，颌等字都页部。(4)再来一起读一读这些生字，正读，倒读，跳读，我指你读。开火车读。(5)妈妈为什么这么累？齐读。四、书写生字，评价指导本课有几个要求会写的生字，我们再来学一学。1.书写指导:“事、窗”。“事”第一笔横长，首横宜长，“口”写扁。整个字写紧凑，竖钩在竖中线上。“窗”“穴”宜宽，盖住下面的部分,字里面点出头。2.学生跟着课件笔顺书空。五、学习《三字经》。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。自古以来，妈妈为了孩子操心受累。我们再学习《三字经》里孟子的故事。1.齐读。2.老师讲解。孟母三迁断机杼3.练习背诵。六、妈妈爱我们，我们爱妈妈，教师读绘本故事。《我们的妈妈在哪里》