二年级上册语文教案妈妈睡了∣人教新课标

2019部编版语文二年级上册第7课《妈妈睡了》1课时教学设计课题妈妈睡了单元第二单元学科语文年级二年级情感态度和价1.学会认读13个生字，能够正确书8个汉字。值观目标2.过程与方法：（1）能正确、流利地朗读课文。学习（2）理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。目标1.让学生从中体会浓浓的母爱。能力目标2.正确、流利、有感情地朗读课文，采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。知识目标理解词语，学会本课生字词及多音字。重点1.识字、写字。2.有感情地朗读课文，让学生感受母爱，同时懂得关爱父母。难点1.让学生通过观察妈妈睡觉时的样子，感受母爱，学会关爱父母。2.采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。学法问题学习教法师生互动教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课1.今天老师给大家带来了一首儿歌，我们一起来听一听。（播放视频素材）（演示第2、3张幻灯片）同学们，在你们的心中，妈妈是什么样子的？妈妈像春风一样让人感觉温暖，妈妈像天使一样守护着我们成长，妈妈是一个慈爱的家长。设计意图以儿歌切入主题。2.有一个小朋友用笔写下了和妈妈之间发生读课题《妈妈睡让学生知道第1页 的一个小故事，我们一起来看一看！（演示第4张了》。幻灯片）讲授新课一、初读感知1.初读课文，感知课文。（演示第5-8张幻灯片）（1）自由朗读课文，圈出本课生字。hǒnɡxiānbìliǎn哄先闭脸shìchénfàchuānɡ事沉发窗（2）说一说这些生字偏旁是什么？“闭”的偏旁是“门”“哄”的偏旁是“口”“脸”的偏旁是“月”“窗”的偏旁是“穴”（3）指导生字的笔顺。以“窗”为例指导。2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。二、精读领悟1.这篇课文主要说的是一件什么事情呢？（演示第9张幻灯片）这篇课文讲的是妈妈在哄我午睡的时候自己先睡着了。小短文从三方面描写了妈妈睡着时的样子：（睡梦中的妈妈真美丽）、（睡梦中的妈妈好温学习的内容。让学生在轻松的状态中识记生字。让学生明白课文讲述的故事内容。第2页 柔）、（睡梦中的妈妈好累）。2.全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？（演示第10张幻灯片）全文分为两部分来写。给短文分段第一部分（第1自然段）：总写妈妈睡着的原落并概括大因和样子。意。第二部分（第2-4自然段）：分别写睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。3.妈妈是怎样睡着的呢？（演示第11张幻灯片）哄我午睡的时候，了解妈妈在自己先睡着了。什么情况下妈妈睡得怎么样呢？睡着了。“好熟，好香”说明了什么呢？睡得好熟，好香。4.阅读第二段，看一看睡着的妈妈是怎样的妈妈睡得很沉。吧！（演示第12-18张幻灯片）睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。（1）这一段是怎样描写睡梦中的妈妈的？这一段是对妈妈感受睡梦中采用了什么样的叙述方式？外貌的描写。妈妈的美丽。哪一句是这段的中心句？总分。睡梦中的妈妈真（2）这段都描写了妈妈的哪些地方？美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛眼睛、眉毛、脸。也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。眉毛也会睡觉吗？这句话用了什么样的修辞手法呢？不会。了解拟人的拟人：就是把本来不具备人动作和感情的事物拟人。修辞手法。第3页 成和人一具有作和感情的子。（3）我会：而滋，多指皮肤。我会：一（双）眼睛一（条）眉毛一（）蛋（4）同学，人睡着眼睛会怎呢？。练习量词的使用。上。感受妈妈睡里是怎写的眼睛的呢？明亮的眼睛上梦中的子。了，地着。“”明了什么？睡得熟，睡得香。（5）同学，你得的美？美。5.接下来我一起看一看小作者又怎描写睡梦中的的？（演示第19-23幻灯片）睡梦中的好温柔。微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，又想好了一个故事，等会儿我听⋯⋯（1）段中的中心句是哪句？温柔：温体。（2）里怎描写的温柔？微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。（3）同学，你得人睡着了会笑？那什么小作者的“嘴巴、眼角都笑弯睡梦中的好找中心句，知温柔。道意思。不会。第4页 了”？看到睡得香体会小作者甜的子，感心理。（4）些明了什么？在笑。明了的和（5）小作者得笑的原因是什么？可。好像在睡梦中，又想好了一个故事，等会儿我听⋯⋯明了什么？明“我”感受浓浓的的关，展了母子情。6.同学，你得睡得么熟是因什的母子情。么呀？（演示第24-33幻灯片）累了。拓展学生想：呀，干了好多的活，累了，很快象。入了梦，下面我一起来一第四段。睡梦中的好累。的呼吸那么深沉。她黑的粘在微微渗出汗珠的上。窗外，小在唱着歌，儿在叶散步，出沙沙的响声，可是全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真好好睡一。（1）段的中心句是哪句？睡梦中的好累。段中，哪句可以看出好累？沉：形容程度深。的呼吸那么体会妈妈睡“明了什么？”沉。得深沉。明了睡得（2）从哪里可以看出睡得很熟？很熟。她黑的粘在微微渗出汗珠的上。窗外，小在唱着歌，儿在叶散步，出沙沙的响声，可是全听不到。第5页 渗出：液体慢慢地漏出。多音字：fā（发现）（发明）多音字导读。发fà（头发）（理发）（3）“小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声”这句话用了什么样的修辞手法？感悟修辞手这里用这样的修辞手法有什么好处？拟人。法的运用。使文章诗意化，让事物更加生动形（4）哪句话体现了“我”对妈妈的关心？象，具有灵性。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。（5）同学们，你们觉得睡梦中的妈妈是什么样子的呢？温柔而美丽的。（6）以后你们应该为父母做些什么呢？举例子：扫地、帮三、归纳总结（演示第34、35张幻灯片）妈妈摘菜等。1.学习《妈妈睡了》这篇短文，你有什么感想？要学会感受母爱，懂得关心父母。让学生交流2.这篇短文是从哪三个方面来描写妈妈的？讨论。睡梦中的妈妈真美丽、睡梦中的妈妈好慈祥、让学生学会睡梦中的妈妈好累。归纳总结课文内容及其所蕴含的道四、课堂练习（演示第36、37张幻灯片）理。1.我会扩词。第6页 2.我会写。明亮的眼睛水汪汪的眼睛（黑溜溜）的眼睛乌黑的头发波浪似的头发（瀑布似）的头发五、作业布置（演示第38张幻灯片）1.带感情地朗读课文。2.完成课后习题。课堂小结《妈妈睡了》这篇课文字里行间都流露出深切的母子之情。文章从睡梦中的妈妈真美丽、睡梦中的妈妈好温柔、睡梦中的妈妈好累三方面描写了妈妈睡着了的样子，尤其是结尾一句，体现了我对妈妈的爱。板书设计妈妈睡了睡梦中的妈妈真美丽睡梦中的妈妈好慈祥睡梦中的妈妈好累教学反思《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。这篇课文通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的辞藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。综于以上的理解，我在设计过程中，指导学生进行有层次地朗读，透过对睡梦中的妈妈的描绘，体会词汇的精美，积累语言，训练说话。又通过启发学生想象，联系学生的生活，让学生感受到妈妈对孩子的关爱，让学生学会爱自己的妈妈。第7页