冀教版二年级上册《妈妈睡了》课堂实录

18、妈妈睡了一、创设情境师：同学们坐得那么好，奖励你们一首歌吧，会唱的可以和录音一起唱（放录音《世上只有妈妈好》）生：随音乐一起边拍手边唱师：这首歌唱得是谁呀？生：唱得是妈妈师：是呀，世上只有妈妈好，你们能把这首歌唱得那么有感情，看来平时你们一定留心观察自己的妈妈，不过，妈妈睡着时什么样你们想不想知道？生：想知道师：板书课题生：齐读课题师：在学这篇课文之前，你们想不想送给妈妈一件礼物？生：想师：那就把你们预习的生字大声读给老师和正在工作的妈妈听吧二、认读二类字及词语生：齐读二类字师：指名领读生字生：分男女比赛读生字小游戏：我说你指师：生字读得真好，变成词你还能读吗？（出示词语卡片）指名读词语生：齐读词语抢读词语开火车读词语三、有感情朗读并理解文中词语及情感师：生字读得真是不错，老师都忍不住要给你鼓掌呢，课文读得是不是也同样精彩，我可要听听，谁愿意读给老师和同学听听！其他同学边听边思考：妈妈睡着时什么样？生：分段朗读课文自由发言：（1）睡着的妈妈真美丽（2）妈妈睡着时很慈祥（3）睡梦中的妈妈好累师：（板书）说得真好，看来，又要你认真去读书就会有收获，刚才同学们说了，睡梦中的妈妈真美丽，那谁来说读读这位美丽的妈妈？生：读4、5段师：你是从哪儿知道的妈妈很美丽呢？生：从书中找相关的词句（1）明亮的眼睛（2）红润的脸（3）弯弯的眉毛师：除了弯弯的眉毛，还可说弯弯的什么？生：弯弯的小路，弯弯的月牙…… 师：多动听的语句呀，如果把它们用到你的日记中，说不定你比他们写得还要棒呢，除了这些，你再说说你的妈妈美在哪里？生：（可能）我的妈妈长得漂亮妈妈爱我，我觉得妈妈很美师：是啊，美不仅仅是外表，还要看内心，谁愿意再朗读夸夸你的美丽的好妈妈？指名读4、5段。除了这些，你还知道了什么？生：（可能）我还知道了妈妈总是唱歌哄我睡觉。妈妈总给我唱催眠曲。师：多好的妈妈呀，我们再一起读读吧。生：齐读4、5段。师：刚才同学们还说睡梦中的妈妈很慈祥，你知道“慈祥”是什么意思吗？生：（可能）就是很好、不发脾气、很温柔……师：真联盟，那我们还可以说谁慈祥？生：爷爷很慈祥。姥姥很慈祥。师：看来，“慈祥”是来说长辈的，那慈祥的妈妈什么样，读读6、7段说说。生：自由读6、7段后发言：“妈妈在微微笑着，她的嘴巴、眼角都挂着笑意师：妈妈都睡着了，为什么还这么高兴呢？生：可从书中找句子：“睡梦中又想起了一个故事要讲给我听。”也可以用自己的话说说。师：连睡着时都想着自己的孩子，那妈妈平时怎么样？生：（可能）平时妈妈也总给我讲故事妈妈平时总给我做饭。生病时妈妈照顾我。师：多慈祥的妈妈呀，谁来用朗读赞美妈妈？指名读6、7段。师：除了美丽和慈祥，睡着的妈妈还什么样？生：睡梦中的妈妈好累。师：你能给我们读读吗？生：朗读8、9段师：谁说说你是从哪里知道的妈妈好累？生：找词句：呼吸那么深沉渗出汗珠、小鸟唱歌、刮风妈妈全不知道……师：妈妈为什么这么累呀？生：（可能）妈妈洗衣服、做饭、照顾我、上班……师：妈妈干了这么多活，终于睡着了，我们朗读果要注意什么？生：（可能）温柔点，大能太吵……师：谁来试试指名读8、9段妈妈睡着了，这时你在做什么？生：自由读1、2、3段找出“我也看着妈妈”师：为什么用“也”这个字？ 生：因为妈妈就是这样看着我睡觉的。师：这说明什么呢？生：（可能）妈妈关心我妈妈爱我我向妈妈学师：好孩子，知道回报了，谁来读读这几段，把你和妈妈之间的爱都读出来。指名读1、2、3段。师：妈妈这么爱我们，我们应该为妈妈做些什么呢？生：自由发言四、师总结师：真是一群懂事的好孩子，那就让我们从今天起，懂得关爱父母，做一些自己能做的事，把自己的爱用行动告诉父母吧！五，作业布置，写一些关于喜爱妈妈的话，写在纸上。