人教部编版二年级上册语文《妈妈睡了》教案

二年级语文备课组时间：月日中心发言人：课题7妈妈睡了第2、3课时总计第节教学目标1.会认“吸、发、粘、汗、额、沙、乏”7个生字，掌握多音字“发”。会写“沉、发、窗”3个生字。2.理解课文内容，在品读相关词句中感受“睡梦中的妈妈”的“累”，体会小作者对妈妈的爱。3.通过相关练习帮助学生体会修饰性短语的表达效果，提高学生的语言运用能力。4.有感情地朗读课文，联系生活实际进行交流，激发学生对妈妈和家人的感恩之情。教学重难点1.重点识记“发、粘、额、乏”四个生字，指导写好“窗”。2.在品读相关词句中感受“睡梦中的妈妈”的“累”，体会小作者对妈妈的爱。一、回顾旧知，谈话导入　　1.听写词语：先后关闭笑脸事情哄骗（骗字可用拼音代替）2.回顾上节课我们学习睡梦中的妈妈美丽而温柔的样子。睡梦中的妈妈还有一种样子，你们知道是什么样子吗？（好累）3.哪个自然段写出了妈妈的累？二、学习第四自然段1.指名读第三自然段。相机引导学生交流：吸、发、粘、汗、额、沙、乏的识字方法。认识多音字“发”。2.你从哪些词句中感受到妈妈好累？结合生活实际理解“沉”，从“那么沉”中感受妈妈因为很累所以睡得特别熟。引导“从乌黑的头发”再次感受妈妈的美丽，从“微微渗出的汗珠”3 中想象妈妈一定干了好多活。3.妈妈为什么这么累？（引导学生体会妈妈的爱，联系生活实际说说。）4.思考妈妈可能干了哪些活？5.抓住“可是”一词让学生理解：虽然窗外有美妙的声音，但妈妈都没有精力去倾听了，因为她实在太累了。6.是啊，妈妈多累啊，多么爱自己啊！让我们读出妈妈的累，体会妈妈的辛苦。7.齐读课文。三、联系生活，在表达中激发感恩之情1.创设情境：同学们，在小作者的眼中，睡梦中的妈妈“美丽、温柔、辛苦”。那么，在我们眼中，妈妈是什么样的呢？2.指名学生交流。鼓励学生从不同角度交流：可以说样子、平时在家里做了哪些事、是怎么照顾自己的，想对妈妈说什么等等。3.在学生表达的过程中，引导学生用上一些修饰性的词语。4.完成课后读一读，照样子说一说。四、指导书写“沉、发、窗”1.写字指导步骤：观察分析字形、结构、找准关键在笔画在田字格中的占位情况、师范写、生书空笔顺、描红、仿写、师巡视指正、展评学生作品。）　2.重点提示：“窗”字为上下结构，上部的穴宝盖要写得略宽，盖住下部的囱。沉书写注意左窄右宽，第四笔是左斜点。3.给生字扩词。板书设计：7妈妈睡了真美丽睡梦中的妈妈好温柔感恩妈妈好累第三课时指导完成《练习册》上相关练习3 教后思考：3