二上第三单元口语交际《做手工》教学设计教学目标:1.选择自己的一件手工作品,能按照顺序介绍制作的过程。2.认真聆听别人的介绍,能够一边听一边记住主要信息。3.学会欣赏他人的作品,激发学生观察生活,乐于创作,积极表达的兴趣。教学重点:能清楚明白地按顺序介绍制作过程。教学难点:认真聆听别人的介绍,能够一边听一边记住主要信息。教学准备:1.学生课前进行的小制作。2.多媒体课件。教学过程:一、创设情境,初步练说(8’)1.创设情境(3’)同学们,前不久,我们举办了“我是巧巧手”的活动,同学们的作品都在展厅里进行了展示,这些同学还获得了“巧巧手”的荣誉,来,掌声祝贺一下!(出示图片:展览过程照片,学生颁奖照片),让我们一起再来欣赏一下这些精美的作品(课件出示作品图片),先来猜猜这是谁的作品?再请制作的同学一句话介绍一下你的作品。在这些作品中,你最喜欢谁的作品呢,想跟她学一学。那这节课就让我们互听互学,学会更多的小制作,回到家里做给爸爸妈妈看,好不好?2.初步练说(5’)现在,谁愿意先来给大家介绍一下你的手工作品。(1)明确听的要求:在他介绍的时候,我们应该怎么做呢?板书:认真倾听(2)生介绍(3)
表扬:首先老师要表扬你大胆发言,乐于表达,给你发一枚“乐说星”。板书:乐说(1)谁来说一说你都听清了什么?随机板书:作品名称准备材料制作步骤:先、再、然后、接着、最后(2)小结:我们在向别人介绍作品的时候,一定要把这些内容说清楚(手指板书),这才叫会说;(板书:会说)我们在听的时候,把这些主要信息记住了,就是会听了。(板书:会听)二、示范指导(15’)1.教师示范。(2’)今天老师也带来了一件手工的作品,(先出示七星瓢虫实物,再出示图片),想跟大家分享一下,那你们要认真听,听听老师把这些主要信息说清楚了吗?(手指板书)如果有没说清楚的地方,一会儿你可以提问呦!边出示图片边介绍:我今天要给大家介绍的手工作品是可爱的七星瓢虫。制作七星瓢虫要准备的材料有:乒乓球一个、彩纸、剪刀、胶带、彩笔、毛根。第一步:做好瓢虫的头和身子;第二步:把毛根加工成瓢虫的触角;第三步:做瓢虫的翅膀;最后用双面胶把这些部件粘贴在相应的位置。一个展翅欲飞
的七星瓢虫就做好了。大家看,制作七星瓢虫是不是非常的简单?1.生评价。(5’)(1)你听清楚了什么?(手指板书)(作品名称、准备材料、制作步骤)在交流、引导下发现老师说步骤时用的是(第一步,第二步,第三步)看来,我们在介绍重要步骤时除了可以用“先、再、然后”这些表示先后顺序的词语来表达,也可以用第一步、第二步、第三步这些词语来说。板书:(第一步……)(2)你有什么问题吗?预设:头和身子的制作过程不具体。(重点)6条腿是怎么做的?(重点)毛根是怎么加工成触角的?(重点)身上的黑色是用彩笔涂上去的吗?(非重点)没说眼睛怎么做的?(非重点)表扬:你们可真会听,能做到边听边思考,真是长了一双金耳朵!2.指导练说。(8’)(1)咱们先来看看头和身子具体是怎么做的?第一步,做好瓢虫的头和身子。我先用剪刀把乒乓球剪成两半,用其中的一半做瓢虫的身子,另一半剪出一个弧形做瓢虫的头,再把头和身子用胶带固定,然后涂上黑色,画上眼睛。因为这个步骤特别复杂,所以老师就先说第一步干什么,然后我再用上先、再、然后这些表示先后顺序的词语就把具体过程说清楚了。(3)那第二步你能试着自己说说吗?谁能当小老师来给大家介绍一下。第二步,把毛根加工成瓢虫的触角。首先用剪刀把毛根上的毛剪下来,只留下顶端的一点点。然后把它弯成触角的形状。(4)腿和翅膀的制作过程老师相信同学们自己就会说得很好。(同桌互相说说)第三步,制作瓢虫的腿。首先用黑色卡纸剪出6个长方形,然后折成腿的形状。第四步,制作瓢虫的翅膀。首先在圆形的黄色卡纸上画7
个小圆点,再用剪刀剪成两半。(1)现在谁能完整地说一说。(发乐说星和会说星)小结:(手指板书)我们看看,我们要想让别人听清楚,我们就得说清楚。二、学生自己练说。(3’)那现在就赶快拿出你的作品,自己试着说说,看看你能说清楚吗?四、全班展示。(12’)1.个人介绍。(8’)谁愿意给全班同学介绍一下你的作品?生说。说之前,教师再次提出要求。我们在他说的时候要认真倾听,看看他把这些主要信息都说清楚了吗?2.伙伴间互说互评。(4’)谁得了乐说星星了?谁得了会说星星了?五、总结回顾。(2’)1.说说这节课你有哪些收获?(回顾板书内容)2.同学们,今天在这节课上我们每位同学都跟小伙伴分享了你的手工作品,老师想问问课前你想学的小制作现在学会了吗?希望你们回到家里,展示给爸爸妈妈看好不好?
板书设计:做手工乐说作品名称认真倾听会说准备材料会听制作步骤:先、再、然后、接着、最后记住主要信息(第一步......)