语文人教版二年级上册语文园地三

语文园地4教学目的：1、了解形声字的特点，学习利用形声字的结构特点识记生字的方法，培养学生自主识字的能力，不断扩大自主识字成果和经验的交流。2、学习积累词语的方法，学习使用常用的标点符号，认识几种基本句式。3、学习观察的方法，提高朗读能力和书面、口头表达能力。教学课时：二课时教学过程：第一课时一、我的发现１、放手让学生观察发现，交流讨论。２、先让学生拼读生字，朗读韵语，在读中发现字的特点３、读学习伙伴的话，让学生说泡、饱等6个字的特点４、认一认生字条中的生字，再说说是怎样记住这些字的。５、教师还可举出几个声旁是“包”的子，让学生试着认一认{苞、胞、炮等}二、日积月累１、读读记记{1}自由读{2}师生相互数数字对词语的游戏{3}师生相互数数字对词语的游戏 {4}生生相互数数字对词语的游戏{5}说说对词语的理解，如有不理解的地方，教师可讲解。{6}你记住了哪些词２、我会填{1}自由朗读，感受语气{2}填写标点符号{3}指导朗读，加深对这三种句式特点的认识。３、我会写{1}学生自由看图，然后让学生自由说说，你看到了什么？{2}指名说，引导学生仔细听。{3}学生评价{4}在此基础上，再给机会让学生有条理地把几句话连起来说，比一比，看谁说得有条理。{5}把自己说的几句话写下来。