语文人教版二年级上册语文园地三

语文园地三第一课时一教学目标1、感知反义词、近义词，能给一些词语找出近反义词朋友，积累词汇。2、复习巩固本单元部分生字词。3、学习句子“真，我。”学习生活中的美，学习用流畅的语言表达心情，抒发感情。二教学重、难点1、引导学生发现同义词和反义词的特点。2、教给学生说句子的方法，培养学生的思维能力。三教具准备：课件四课时安排：1课时五教学过程1趣味导入（1）找两个学生上台（一胖一瘦），请同学们讲讲两个人的不同之处。（2）根据学生回答，出示“我的发现”中的反义词2认读生字（1）出示反义词，领读反义词。（2）出示生字，各种认读。并随机说说记字方法。重点强调“买”和“卖”（3）去掉拼音，各种认读。随时纠正字音。（4）纠正字音，组词加深记忆。（5）去掉拼音，学生巩固齐读这几对反义词3学习反义词（1）记住“我的发现”中的反义词（2）发散思维拓展反义词教师出示课件拓展，采用师生“对对子”，组组对等方式，提高学生兴趣，加深印象（远-近，晚-早，冷-热，乌黑-洁白，矮小-高大…）（3）反义词运用（句子填空），加深学生对反义词的理解1、小朋友不能玩危险的游戏，要注意（）。2、这个问题很（），一点儿也不复杂。3、小红的学习（）了，可小军的学习却退步了。 4、汽车速度（），马车速度慢。4学习近义词(1)总结反义词，引出近义词(2)出示“日积月累”词语，以“找朋友”方式找出相近的词。（集体做完书上的题）告诉孩子，近义词不只有一个，有时是两个或者多个。（中央-中心-中间，著名-有名-出名，特别-非常-十分漂亮—美丽（好看））(3)总结近义词的特点，认读中记住这几个词(4))近义词拓展，出示近义词，学生自主讨论学习十分——特别非常开心——高兴立刻——马上伤心——难过欢乐——快乐洁白——雪白(5)近义词运用，把这些词运用到句子中，加深近义词理解上课了，同学们立刻走进了教室。（）冬天到了，天气变得十分寒冷。（）他急忙跑过去，扶起了摔倒的小朋友。（）(6)学生发言，展示学习成果，进一步感知近义词5读读说说过渡：大家表现真出色，老师奖励大家欣赏一幅画。看后你想说什么？试说真。师：我和你们想的一样，于是我要把它拍下来。(1)看图说一说，读一读例句(2)出示不同的风景图片，让学生自由说一说(3)出示一些图片进行有目标的练习(雪景图)—-（）真（）！我-------(枫林图)（）真（）！我-------（超市图） （）真（）！我-------四教学小结：同学们，今天我们学了反义词、近义词，请同学们课外在收集一些近、反义词，同桌之间对一对。课间的时候去看看我们的校园，用自己的语言赞美一下我们美丽的校园。