语文园地三【教学要求】1.学用字词句，认真读词语，知道同音字的不同用法，并用“一边……一边……”造句。2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累好词好句和诗歌。3．学会写话，介绍自己的玩具。【教学重点】学会写话，介绍自己的玩具，积累成语，儿歌。【教学难点】听《王二小》的故事，学会根据图片讲述故事。【教学课时】2课时第一课时课时目标1.学用字词句，认真读词语，会辨别形近字，并用“一边…一边…”造句。2.学会写话，介绍自己的玩具。教具准备 生字卡片、教学课件等教学过程一、揭题导入今天我们学习“语文园地三”的内容。（板书：语文园地三）二、学用结合板块一：识字加油站（课件出示1）弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我读你听。2.看一看：看旁边的提示，了解这些词语是哪一类的。我们能发现这些词语都是有关课外活动的词语。（板书：课外活动）
3.（课件出示2）说一说：你还知道哪些有关课外活动的词语。如：踢足球拉二胡等。板块二：字词句运用：1.比一比，填一填。提示：我能区分这些同音字的用法。（课件出示3）圆园只支花（）园（）一（）笔一（）鸭进近带戴远（）（）出（）领爱（）（1）读一读：自己自由读一读。（2）想一想：每组同音字是什么意思，用法有何不同。（3）填一填：在区分清用法的基础上选择填空。2.读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。（课件出示4）官员们一边看，一边讨论。老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。爸爸一边遍遍刮胡子，一边逗露西玩。（1）读一读。读一读这三个句子，注意加点的词语“一边…一边…”的用法。（2）说一说：你发现了什么？加点的词语“一边……一边……”是表示一个人的两个动作能同时进行。（板书：一边……一边……）（3）造一造：联系自己的生活实际，用加点的词语“一边…一边…”造句。例：我一边走，一边唱。三、写话板块三：写话1.看提示每个人都有自己喜欢的玩具，你最喜欢的玩具是什么？它是什么样子的？好玩在哪里？（板书：玩具）旁边的小朋友提示我们写话时候要注意什么？
（课件出示5）：我们写话时候要注意什么？（1）要学会写在方格纸上。（2）要知道标点符号单占一格。2.写一写（1）先和同学交流一下：你打算写的玩具是什么样子的？好玩在哪里？（2）再在方格纸上写下来，注意，标点符号单占一格。课堂小结我们这节课我们认识了课外活动的词语，认识了几组同音字，弄清了每组同音字的不同用法，学会了用关联词造句，并且会将自己喜爱的玩具介绍给大家，并在方格纸上写下来。同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。课外作业新设计1.你知道的描写课外活动的词语有哪些？2.你能用“一边……一边……”说句子吗？答案：1.学葫芦丝下象棋玩扑克练跆拳道2.我一边走路，一边唱歌。第二课时课时目标1.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累好词好句和诗歌。2.听《王二小》的故事，学会根据图片讲述故事。教具准备多媒体课件教学过程一、导入揭题今天我们继续学习“语文园地三”的有关内容。（板书：语文园地三）二、读一读，记一记板块四：展示台（课件出示6）
白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我读你听。2.看一看：了解这些词语是哪一类的。我们能发现这些词语都是有关自然景物的词语。（板书：自然景物）3.说一说：你在平时积累了哪些好词好句。4.展示和交流一下自己的积累卡。（课件出示7）成语：含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园名人名言：书是人类进步的阶梯——高尔基（1）读一读，不会的可以查字典。（2）背一背，多增加自己的知识积累。板块五：日积月累（一）诵读古诗《小儿垂钓》（课件出示8）（板书：小儿垂钓）小儿垂钓[唐]胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。1.拼拼读读（1）自己借助拼音把古诗读通顺。重点指导读准“蓬、映”的后鼻韵母，前鼻音“纶”，读准翘舌音“垂”“招”和“稚”。（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。2.读读想想（1）再读诗歌，想一想这首诗是写的是怎样的故事？这首诗写的是一个小孩学钓鱼，坐在河边的草丛中，有路人问路，他不敢答应，怕惊跑了水中准备上钩的鱼儿。（2）这首诗中你能读懂哪个词语？同桌之间相互说说。①“侧坐”带有随意坐下的意思。②“莓苔”泛指生长在潮湿、阴暗的地方的低等植物。③“遥招手”远远地招手。④暗香：指梅花不易感觉到的清香。
引导学生从字面理解词语的意思，只要能说出大致意思即可。3.读出韵味这首诗可以按照这个节奏读：蓬头/稚子/学垂纶，侧坐/莓苔/草映身。路人/借问/遥招手，怕得/鱼惊/不应人。这诗主要是意境来着，要读出小孩子钓鱼的专心致志，自然、可爱,给人留下深刻的印象。4.熟读成诵。在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。三、我爱阅读1.读通顺短文《王二小》（见教材P44）（课件出示9）注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。（板书：王二小）2.思考问题（课件出示10）（1）这篇短文写了谁的事？小英雄王二小的故事。（2）小英雄王二小是怎样帮助八路军把敌人消灭的？他假装顺从给敌人带路，把日本鬼子带进了八路军的埋伏圈。3.读出韵味（1）重点读好：“帮助、哨、寇、埋伏”。（2）还可以几人补充内容，分角色表演一下。四、课堂小结时间过的真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了认识了古诗，积累了很多的好词佳句，学会了读和演故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。【板书设计】语文园地三课外活动一边……一边……写话玩具自然景物《小儿垂钓》《王二小》课外作业新设计1.课下搜集关于描写春天的成语。
2.你还知道哪些关于读书的名人名言？3.课下搜集一些描写童真童趣的诗歌。答案：1.描写春天的词语：万象更新春光融融含苞欲放春风拂面桃红柳绿莺歌燕舞2.读书破万卷，下笔如有神--杜甫读书有三到，谓心到，眼到，口到--朱熹立身以立学为先，立学以读书为本--欧阳修读万卷书，行万里路--刘彝黑发不知勤学早，白发方悔读书迟--颜真卿3.幼女词[唐]施肩吾幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。【教学反思】1.本练习的“学与用”积累了一些描写自然景物和课外活动的词语和关于读书的名人名言，写话练习把自己喜欢的玩具写下来，训练了书面表达能力。2.还积累了描写童趣的古诗，读懂了关于小英雄王二小的故事，学生做到了读通、读出韵味。资料包精彩片段《我喜爱的玩具》写话教学设计【教学设想】
创设交际情境，让学生在情境中交际；引导学生通过定向阅读，让学生领悟写话的方法；采用扶放结合的方法，进步培养学生学写话的能力；培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。
【教学过程】
一、玩具导入，激情激趣
1.展示玩具
师：小时候的老师也喜欢玩，特别喜欢玩一些玩具。看，我把它们都带来了(出示一些旧玩具，有买的、也有自制的，并取出最喜欢的玩具。)出示课题。（用热情的语调）说：“同学们，你们带来什么玩具？把它们请出来，在全体同学面前亮一亮相吧！”“来，给同学们介
绍一下，这是什么？”
2.明确学习要求
①有条理地仔细观察自己的玩具，想想可选哪些内容作介绍；②先用一句话总的说一说你的玩具是怎样的（可爱，有趣，漂亮等）；然后围绕总起句把意思、具体。
【设计意图：精巧可爱的玩具加上教师富有激情的话语，营造了轻松愉快的学习氛围，很好地激发了学生说话的欲望。】
二、指导积累，范文引路
1.师：老师给同学们介绍一个娃娃（出示范文）
可爱的娃娃
我的玩具娃娃真若人喜爱。她穿着一身红色的连衣裙，裙子上有一条金边，像开着的一朵喇叭花。红嫩的小脸上有一双蓝蓝的眼睛。鲜红的小嘴闭得紧紧的，好象在动脑筋呢。金黄的头发常常的，披在肩上，非常漂亮。我把他当作妹妹，给她看病，哄她睡觉。她一躺下，就立刻合上眼睛睡着了，当我把她抱起，她又立睁开了眼睛。（1）说说这段话写了一件什么玩具？（2）这段话围绕哪一句写的？（3）短文主要从哪几个方面写这件玩具的？板书：来历、颜色、玩法、用途、感受。
师：快乐作文培训中心二年级刘羽良小朋友也带来了一只小熊（出示范文）
我的玩具小熊：我有许多玩具，如：小汽车、小人、小熊等，但是我最喜欢的玩具还是小熊。这只小熊穿着红色的背带裤，上面有白色的斑点。里面还穿着黑白相间的条纹式背心。圆圆的耳朵，水灵灵的小眼睛，粗壮的四肢，样子可爱极了！
我与这只玩具小熊整天形影不离，我吃饭的时候，它在饭桌上陪伴着我；我睡觉的时候，它在被窝里陪伴着我；就连我大便时，它也在黑乎户的厕所里陪伴着我。我们全家都非常喜欢它，希望它能吉祥如意。于是我们决定从吉祥和如意中挑选一个做它的名字。由于它是一只公熊，妈妈觉得如意特别象母熊的名字，就给这只小熊起名为“吉祥”。
我真喜欢我的玩具小熊“吉祥”。
【设计意图：营造既贴近生活又极其真实的教学情境，激发学生的兴趣，诱导学生参与，以范文为跳板，放开思维写出各具特色的习作。】
三、感受实物，自由练说
师：同学们各自也都带来了自己喜爱的玩具，就把你的玩具介绍给大家，和大家一起分享吧。
指名说。引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。
生：用“我的（）真（）”的句式开头。
生：介绍自己的玩具。同桌互说，指名上台说。
师：指名评价其他人介绍的玩具具体从哪些方面讲的？
【设计意图：运用句式训练学生说话的条理性，引导学生观察、抓住特点，使说话训练由浅入深，由易到难，练习说话，发挥学生的主体作用，实现口语交际的双向互动。】
四、指导写话，表达真情
师：同学们刚才都介绍了自己的玩具，那你能不能写下来呢？先用一句话概括你的玩具怎样的，然后分几个部分具体分述。（如颜色、模样、玩法）。
师：老师给大家带来了你们最喜爱的小动物，和它们打打招呼吧。你最喜欢哪个动物呢？它给你带来了宝贵的礼物。猜猜是什么呢？看看是什么呢？在写话时小动物们要送给大家一些好词，看你能不能用上。
A.字词：
生动、精巧、新颖、小巧、可爱、逼真、鲜艳、漂亮、柔软、洁白、神气
B.字词：
胖乎乎、毛茸茸、圆滚滚、水灵灵、红扑扑
C.字词：
姿态迷人、洁白无瑕、朝夕相处、弯曲曲、回味无穷
工笔细描、身手不凡、姿态迷人、五彩缤纷、变化多端
爱不释手、闪闪发光、炯炯有神、小巧玲珑、一尘不染
洁白无瑕、振翅欲飞、精雕细刻、造型生动、别具一格
【设计意图：写话伊始，提供习作素材，实现“低门槛，高兴趣”。】
五、习作评价，分享快乐
师：同学们谁愿意把你写好的话和大家一起分享一下呢？
生：说自己的习作，投影。
师：对照要求评议：第一句是否总的写出了玩具的可爱（有趣、漂亮等）、后面几句话写了玩具的哪些方面、有没有把总起句的意思写具体、有没有与总起句无关的话？语句是否通顺？可以怎么帮助他修改？
师：总结：这节课我们写了自己喜爱的玩具，请同学们课后再次修改自己的习作。教学资料
备课资料1.描写春天的成语有哪些？春意盎然美妙绝伦枯木逢春满园春如花似锦山青水秀五彩缤纷月夕花朝草长莺飞春光明媚春暖花开春寒料峭春山如笑花红柳绿花香鸟语流水桃花桃红柳绿万紫千红春色满园满园春色春光明媚春光融融春光如海春深似海春和景明韶光淑气春日阳和春寒料峭春暖花开春暖花香万紫千红百紫千红千红万紫万红千紫春花怒放花红柳绿柳绿花红柳媚花明柳暗花明花明柳暗桃红柳绿柳绿桃红桃红李白桃李争妍桃李争辉桃柳争妍杏雨梨云杏雨梨花百花吐艳百花争妍百花齐放百卉含英百卉千葩飞花点翠草长莺飞莺飞草长柳亸莺娇莺歌燕舞燕舞莺啼花香鸟语鸟语花香百鸟鸣春2.描写童真童趣的古诗有哪些？唐-施肩吾-幼女词幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。宋-杨万里-桑茶坑道中晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。宋-杨万里-舟过安仁一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。宋-杨万里-稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻黎碎地声。宋-杨万里-闲居初夏午睡起二绝句松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。宋-叶绍翁-夜书所见萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。清-高鼎-村居草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
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