登鹳雀楼教案

登鹳雀楼教学目标：　　1通过学习这首诗，使学生初步了解“登高才能望远”的道理。　　2.正确、流利地朗读并背诵这首古诗，培养学生的想象能力和语言表达能力。培养背诵古诗的兴趣。3.会认11个生字，会写4个字。教学重难点：　　重点：学会生字，正确朗读、背诵这首古诗。　　难点：初步了解诗句的意思，体会“只有站得高才能望得远”的道理。教学准备：有关鹳雀楼的资料、教学挂图、生字卡片、朗读课文的录音。课时安排：2课时教学过程：第一课时　　一、激趣导入，简介鹳雀楼。　　二、初步感知课文 　　1.听范读课文的录音。　　2.教师领读，学生跟读。　　3.请学生自由试读，把不认识的字画出来请教同学或老师。　　4.同桌互相读古诗。　　5.指名试读，纠正生字的读音。　　6.齐读古诗。　三、课中休息　四、学认生字　　　　准备一张楼型吹塑纸，上面贴有本课生字。指名上来摘下自己认识的生字，大声认读生字，读对了，小朋友说“对对对，跟你读”，跟读三遍。读错了，小朋友说“错错错，帮帮你”，指名帮忙带读。　　本课的生字卡片：楼、白、尽、黄、河、入、流、千、里、更、层。　五、巩固练习　　开火车认读生字。口头组词。　　　　第二课时 　一、复习引入　二、指导朗读，体会意境　　1.体会意境。　　诗人王之涣当年登上鹳雀楼看到了什么？出示课文插图，引导体会诗意：远处，太阳靠近山头，慢慢地落下去。楼下，黄河水奔腾着，流向大海。　　分小组讨论诗句中所描写的景色。根据诗意，展开合理想象，把想象中的景物画下来。实物投影展示学生的简笔画，师生结合诗句共同点评。读诗句：白日/依山/尽，黄河/入海/流。眼前的景象吸引着、鼓舞着诗人，他想怎么样？读第三、四行。教师讲解：诗人想看到更远的景物，就对自己说，我应该再上一层楼。知道这是为什么吗？（联系登高活动，明白站得高，才能看得远。）　　读诗句：欲穷/千里目，更上/一层楼。　　出示鹳雀楼山水画。在悠扬的音乐声中，老师描述诗的意境。老师的描述应从舒缓到昂扬：“一轮红日伴着火一般的晚霞正依山傍岭渐渐消失；滚滚黄河水奔腾向前，不可阻挡，最后归入大海，让人联想到时间的流逝。我强烈地感觉到要想看得更远，就必须登上更高一层楼；人生要有意义，就必须不断地进取。”　　2.指名读，集体评议。　　3.情境体验：把自己想象成诗人，看图吟诵诗句。三、分析字形，指导书写 　　1.学生在读准字音的基础上，自己识记字形。　　2.对比学习“白、目”两个字。　　出示“日”字，给“日”字变变魔术，它就会变成新的生字宝宝：头上加一撇变成“白”，肚子里加一横变成“目”。　　3.比较学习“入”：“入”字和“人”字长得最像，注意两个字的区别。　　4.“千”字第一笔是撇不是横。　　5.指导学生注意生字的笔顺，在田字格里描红两遍，再自己独立写一遍。四、总结全文作业设计　　1.有感情地背诵古诗《登鹳雀楼》。　　2.课外读一读诗人王之涣的诗。