高中语文谏太宗十思疏阅读练习3 人教版

高中语文谏太宗十思疏阅读练习3一、阅读下文，完成1～8题。掣肘难书宓子贱(孔子学生。宓，ｆú)治单父，恐鲁君之听谗言，()令己不得行其术(施政方案)也，请近吏二人于鲁君，与之俱至单父。邑吏皆朝(拜见)，宓子贱令吏二人书。吏()将书，宓子贱从旁时掣摇其肘。吏书之不善，()宓子贱为之怒。吏甚患之，宓子贱曰：“子之书甚不善，子勉(快)归矣!”二吏归报于君曰：“宓子不可为书。”君曰：“何故？”对曰：“宓子使臣书，而时掣摇臣之肘，书恶而又甚怒，吏()笑宓子，此臣所以辞而去也。”鲁君太息而叹曰宓子以此谏寡人之不肖()寡人之乱宓子而令宓子不得行其术必数有之()微二人寡人几过遂发所爱而令之单父告宓子曰自今以来单父()寡人之有也子之有也有便于单父者子决为之矣五岁而言其要(指施政的简要情况)宓子敬诺()得行其术于单父(选自《吕氏春秋》)1.从下列词里选取恰当的填入上文的括号内。则而皆也矣乃非方【解析】此题考查文言虚词的应用。第①空的前后句应是承接关系，这里应填连词“而”。第②空应填“方”，是“正在”的意思。第③空根据前后句语意，应填连词“则”，当“便”或“就”讲。第④空根据语意应填“皆”，是“都”的意思，突出众“吏”对宓子贱的不理解和嘲笑。第⑤空根据语意应填“也”，因为这一句应是判断句，交代宓子这样做的原因。第⑥空应填“矣”，表示感叹。第⑦空应填“非”，根据语意，这里是鲁君说，“单父”完全交给宓子贱管理，自己不参与了。第⑧空应填“乃”，这里当副词“于是”“这样”讲。【答案】而方则皆也矣非乃2.给上文无标点的部分加上标点。【解析】此题考查文言文的断句能力，实际上是考查对句意的理解能力。【答案】鲁君太息而叹曰：“宓子以此谏寡人之不肖也。寡人之乱宓子而令宓子不得行其术，必数有之矣。微二人，寡人几过。”遂发所爱，而令之单父告宓子曰：“自今以来，单父非寡人之有也，子之有也。有便于单父者，子决为之矣。五岁而言其要。”宓子敬诺。乃得行其术于单父。3.下面两个短句是从上文中抽出来的。你认为它们各应放在哪句之前，用A、B符号分别标在原文中应在的位置上。A.将辞而行B.辞而将归【解析】此题考查对文意及句义的理解能力。“将辞而行”中“行”应当“离去”讲，“辞而将归”中“归”当“返回”讲。根据语境，“将辞而行”应指宓子贱将辞别鲁君而离去，所以应放在“请近吏二人于鲁君”前。“辞而将归”应指二吏因“患之”而返回都城，故应放在“吏甚患之”后。【答案】A放在“请近吏二人……”之前，B放在“吏甚患之”之后。4.下面是对“单”“恶”“数”的注音，请在正确答案后的括号内打“√”。A.“单父”的“单”应读作：①ｃｈáｎ()②ｄāｎ()③ｓｈàｎ()B.“书恶”的“恶”应读作：①ě()　　　　②è()　　　③ｗù()C.“数有之”的“数”应读作：①ｓｈｕò()　　　　②ｓｈù()　　　　③ｓｈǔ()【解析】此题考查文言实词中多音字的读音。A中“单”当姓氏或地名时读“ｓｈàｎ”。B中“恶”当“不好”讲时读作“è”。C中“数”当“屡次”“多次”讲时，读作“ｓｈｕò”。【答案】A.③B.②C.① 5.下面加点的词语相当于现代汉语的什么意思？从括号里选择一个正确的答案。A.子之书甚不善()①孩子们②你③你们B.子之有也()①孩子们　　　　②你　　　　③你们C.请近吏二人于鲁君()①给　　　　②向　　　　③对D.有便于单父者()①给　　　　②向　　　　③对E.与之俱至于单父()①到　　　　②他　　　　③他们F.而令之单父()①到　　　　②他　　　　③他们G.吏书之不善()①写　　　　②字　　　　③书法H.子之书甚不善()①写　　　　②字　　　　③书法I.宓子贱为之怒()①实行它　　②对我们　③为此J.子决为之矣()①实行它　　②对我们　　③为此【解析】此题考查虚词、实词的用法。A中“子”应当“你们”(二吏)讲。B中“子”是“你”(指宓子贱)。C中“于”应是“向”(介词)。D中“于”应是“对”(介词)。E中“之”应是“他们”(指二吏)。F中“之”应当“到”讲。G中“书”当“写”讲。H中“书”，根据语境应作“字”讲。I中“为之”中“为”当“因为”“为了”讲，“之”指“这件事”，所以“为之”是“为此”的意思。J中“为之”的“为”是动词“做”，根据语境可译作“实行”。【答案】A.③B.②C.②D.③E.③F.①G.①H.②I.③J.①6.下面三个句子各有几句译文，请从中选择一句正确的在括号里打“√”。A.宓子不可为书①宓先生难共事，也不会做书记。()②宓先生难共事，不能给他做书记。()③宓先生这个人，不可以做书记。()④宓先生这个人，是不会书法的。()B.此臣所以辞而去也①这时，我们就告辞宓子回来了。()②所以那些官吏们都告辞而去了。()③这就是我们告辞回来的原因。()④所以我就告辞宓子回来了。()C.微二人，寡人几过。①没有你们二人，我已经做错事。()②没有这两个人，我差一点做错事。()③没有你们二人，我差一点儿做错事。()【解析】此题考查理解并翻译文言文句子的能力。A中“为书”意为“为之书”，即“给他做书记”的意思，因此A选②。B是判断句，判断词为“也”，“所以”应译作“……的原因”，所以B选③。C中 “二人”是鲁君对“二吏”谈话中的词语，因此，“二人”应译做“你们二人”；“几”应译作“差一点儿”“几乎”，所以C应选③。【答案】A.②B.③C.③7.选出对本文中心概括准确的一项()A.这篇文章写宓子以“掣肘难书”为喻，批评鲁君听信谗言，不重用臣下的过错，一心治好单父。B.这篇文章写宓子以“掣肘难书”为喻，启示鲁君不要听信谗言，干扰臣下行使正当职权，以便治好单父。C.这篇文章写宓子以“掣肘难书”为喻，规劝国君不能听信谗言，干预他人的政务，以便治好单父。【解析】此题考查对文意的理解概括。A中“批评”一词，程度太重；“不重用臣下”不符合文意。C中“规劝”应是直接进谏；“干预他人事务”不够具体，明确。B语意概括准确，恰当。【答案】B8.将本文与学过的《邹忌讽齐王纳谏》作比较，指出宓子贱和邹忌进谏的方式有何相似之处，效果如何？【解析】此题考查文言文的文学鉴赏能力。《邹忌讽齐王纳谏》是以自己与徐公比美的故事喻谏，本文是以事来启发，虽各有千秋，但本文更含蓄、委婉。【答案】一个是喻谏，一个是以事启发，后一个更含蓄、委婉，各有千秋，各有胜处。二、阅读下面一段文言文，完成1～6题。裴怀古，寿州寿春人。仪凤中，上书阙下，补下邽主簿，频迁监察御史。姚、巂道蛮①，命怀古驰驿往怀辑之。申明诛赏，归者日千计，俄缚首恶，遂定南方。蛮夏立石著功。恒州浮屠为其徒诬告祝诅不道，武后怒，命按诛之。怀古得其枉，为后申析，不听，因曰：“陛下法与天下画一，岂使臣杀无辜以希盛旨哉？即其人有不臣状，臣何情宽之？”后意解，得不诛。闫知微之使突阙，怀古监其军。默啜②胁知微称可汗，又欲官怀古，不肯拜，将杀之，辞曰：“守忠而死与毁节以生孰与？请就斩，不避也。”遂囚军中，因得亡，宛转山谷间，仅达并州。时长史武重规纵暴，左右妄杀人取赏。见怀古至，争执之。有果毅③尝识怀古，疾呼曰：“裴御史也。”遂免。姚、巂酋等叩阙下，愿得怀古镇安远夷。拜姚州都督，以疾辞。始安④贼欧阳倩众数万，剽没州县。以怀古为桂州都督招尉讨击使，未逾岭，逆以书谕祸福，贼迎降，自陈为吏侵而反。怀古知其诚，以为示不疑，可破其谋，乃轻骑赴之。或曰：“獠夷难亲，备之且不信，况易之哉！”答曰：“忠信可通神明，况裔人⑤邪！”身至壁抚谕，倩等大喜，悉归所掠出降，岭外平。徙并州大都督长史，所至吏民怀爱。神龙中，召为左羽林大将军，未至官，还为并州。人知其还，携扶老稚出迎。崔宣道始代为长史，亦野次。怀古不欲厚愧宣道，使人驱迎者还，而来者愈众。俄转幽州都督，绥怀两蕃，将举落内属，会以左威大将军召，而孙佺代之，佺不知兵，遂败其师。【注】①姚、巂道蛮：姚，姚州，在今云南省。巂(ｘī)，巂州，在今四川省。道，唐时分全国为十五道。蛮，古代对南方各族的泛称。②默啜：突厥可汗。③果毅：唐代统府兵之官。④始安：唐郡名，在今广西壮族自治区。⑤裔人：边远地区的少数族人。1.对下列句子中加点词语的解释，错误的一项是()A.俄缚首恶俄：不久B.武后怒，命按诛之　　　　按：依照C.见怀古至，争执之　　　　争执：争着去捉拿D.崔宣道始代为长史，亦野次　　　野次：止宿于郊野【解析】本题考查对文言词语的理解能力。B项中的“按”在句中是查究、追究、追查的意思，《五人墓碑记》中的“按诛五人”的“按”即解为查究，解释为依照错。【答案】B选出2～3题句子在文中的正确意思2.陛下法与天下画一，岂使臣杀无辜以希盛旨哉？() A.陛下的法律对所有人是一致的，怎么能让我处死无辜的人来迎合陛下的旨意呢？B.陛下的法律对所有人是一致的，我又怎么能为得到陛下的表彰而处死无辜的人呢？C.陛下的法律与其他法律是一样的，怎么能让我处死无辜的人来迎合陛下的旨意呢？D.陛下的法律与其他法律是一样的，我又怎么能为得到陛下的表彰而处死无辜的人呢？【解析】本题考查文言文的翻译。译文正确的一项是A。“法与天下画一”即法律对所有人是一致的，“希”在句中是迎合的意思，据此可知对上面句子的意思理解正确的是A。【答案】A3.獠夷难亲，备之且不信，况易之哉！()A.蛮族是很难亲近的，对他们礼数周全尚且不相信你，何况对他们这样漫不经心呢！B.蛮族是很难亲善的，时刻提防他们，他们还会干出不守信用的事，何况采取这种轻率的态度对待他们呢！C.蛮族是难打交道的，要防备他们，不能相信他们，怎么能对他们掉以轻心呢！D.蛮族难以亲近，他们提防我们，不信任我们，我们又怎么能改变他们的态度呢！【解析】本题考查文言文的翻译。译文正确的一项是B。“且”连词，连接两个动词短语；“易”在句中属意动用法，“易之”以之为易，即采取如此轻率的态度对待他们。对这些关键词能正确地理解把握，就会选出B项。【答案】B4.以下句子从分句间语意关系的角度看，判断正确的一项是()①即其人有不臣状，臣何情宽之？②遂囚军中，因得亡。③忠信可通神明，况裔人邪！④使人驱迎者还，而来者愈众。A.①②相同B.③④相同C.②④相同D.①②③④全不相同【解析】本题考查对句义的理解。判断正确的一项是D。①句分句间为假设关系，②句分句间为承接关系，③句分句间为递进关系，④句分句间为转折关系。【答案】D5.以下六句话分别编为四组，全都表现裴怀古得人心的一组是()①命怀古驰驿往怀辑之②蛮夏立石著功③有果毅尝识怀古，疾呼曰：“裴御史也。”④姚、巂酋等叩阙下，愿得怀古镇安远夷⑤未逾岭，逆以书谕祸福⑥绥怀两蕃，将举落内属A.①③⑤B.②④⑥C.①②⑥　　　　D.③④⑤【解析】本题考查对相关信息的理解。全都表现裴怀古得人心的一组是B。①句写皇上给怀古分配任务，③句写有个统府兵军官认识裴怀古，⑤句写裴怀古往贵州招讨叛贼欧阳倩途中，预先传信向欧阳倩讲清利害，这是裴怀古采取的攻心为上的策略。这些都和表现裴怀古得人心没有多大关系。【答案】B6.下列叙述不符合原文意思的一项是()A.裴怀古知道恒州僧人被人诬告，故为其申辩，终于说服武后，免了他的死罪。B.裴怀古被俘后，拒绝突厥封官招降，寻机逃至并州，却险些被武重规指使部下杀死。 C.裴怀古招抚欧阳倩，为稳定其心，不带军队，亲自来到欧阳倩军营中，使岭外得以平定。D.裴怀古在重任并州长史时，为了不使代任者尴尬，派人去驱回前来迎接自己的并州百姓。【解析】本题考查对文章的整体理解能力。不符合原文意思的一项是B。当时并州长史武重规放纵部下胡作非为，他手下的人甚至随意杀人领赏。这些人看到裴怀古，争着捉拿他。但武重规并未指使部下要捉拿杀死裴怀古。【答案】B【译文】裴怀古，是寿州寿春人。仪凤年间，他向皇帝上书，皇帝授给他为下邽主簿，后来不断升迁到监察御史。当时，姚州道、巂州道的少数民族叛乱，皇帝派裴怀古紧急前往那里招降安抚。裴怀古到达当地后，给他们讲清奖惩条例，叛军士兵每天前来归附的有一千多人，不久就俘获了叛军的首领，很快就平定了南方。蛮夏立碑来表彰他的功绩。恒州有一个和尚被他的弟子以大逆不道的罪名诬告，惹怒了武则天，命令裴怀古追查后处死这个和尚。怀古了解到这个和尚是冤枉的，就在武后跟前替这个和尚申辩，武后不听，怀古于是说：“陛下的法律对天下所有人是一致的，怎么能让我处死无罪的人来迎合陛下的旨意呢？如果这个和尚有背叛君主的行为，我又怎么会宽恕他呢！”武后的怒气才渐渐平息，这个和尚才没有被杀掉。闫知微出使突厥，怀古作监军一同前往。(到了突厥后)突厥可汗默啜胁迫闫知微南面称王，又要给裴怀古封官，裴怀古坚决不接受，默啜打算杀死裴怀古，裴怀古说：“为国坚守忠贞而死与丧失气节活着这两者哪个可取呢？我选择为国而死，决不躲避。”默啜只好把他扣押在军营中，(后来)怀古趁机逃出，辗转于山谷之间，刚逃到并州。当时并州长史武重规放纵部下胡作非为，他身边的人甚至随意杀人领赏，看见怀古到来，就争着捉拿他。其中一个统府兵军官认识怀古，就赶忙大喊道：“这人是裴御史。”他这才没被杀掉。姚州、巂州等地的首领拜见皇帝，希望皇帝派怀古到他们那里去安抚边地。于是皇帝任命怀古为姚州都督，怀古因病没有赴任。始安郡的叛贼欧阳倩带领数万人，在州县抢劫杀人。皇帝任命怀古为桂州都督招尉讨击使，怀古一行还没过岭就预先传信给欧阳倩，向他讲清利害关系，欧阳倩表示愿意归降朝廷，自己申述是被官吏欺负才反叛的。怀古知道他讲的是真话，认为只有以诚相待，才可以消除欧阳倩等的疑心，就骑马前往欧阳倩的军营中。有人劝裴怀古说：“蛮族是很难亲善的，时刻提防他们，他们还会干出不守信用的事，何况采取这种轻率的态度对待他们呢！”怀古回答道：“诚实守信就连神明也能通达，更何况边远地区的人呢？”于是亲自来到叛军营中安抚，讲明道理，欧阳倩等人非常高兴，交出了他们所抢劫的全部财物，向朝廷投诚，岭外得以平定。裴怀古又被调任并州大都督长史，上任之后受到了官吏百姓的拥戴。神龙年间，被召担任左羽林大将军，还没到任，又受调仍回并州任职。并州百姓知道裴怀古要回来的消息后，扶老携幼出来迎接。这时崔宣道代为行使并州长史的职务，也正驻在郊野。怀古不愿意使崔宣道感到难堪，就派人劝说前来迎接自己的百姓回去，可前来迎接的人却越来越多。怀古不久又被调任幽州都督，安抚蕃人，蕃人的首领想使自己的整个部落都归属唐王朝，正好皇帝征召他回朝担任左威大将军，他原来的职务由孙佺代理，孙佺不懂用兵之道，于是吃了败仗。