【教案】21《登鹳雀楼》教案

---------------------------------------------------------------最新资料举荐------------------------------------------------------21《登鹳雀楼》教案《登鹳雀楼》教案学习目标：1、学会本课生字、新词；2、在懂得古诗词句的基础上，体会只有站得高，才能看得远的道理；3、有感情地朗读和背诵这首诗；重难点：懂得诗句含义，想像诗句描写的景象，初步懂得诗的意境和包蕴的哲理；自主学习：（自主学习：（约8分钟，朗读古诗，完成以下学习任务）1、自由读古诗，画出不懂得的字词；2、试读全诗，把全诗读通读顺；3、自读生字并组词，最少2个；：合作探究：（约11分钟，和同学沟通合作完成以下任务）1、我能说出以下词语的意思：登（）入（）欲（）穷（）千里目（）2、我会把古诗的意思说出来：1/3 3、相互朗读，背诵4、观看课本插图，想象诗句锁描写的情景；我的疑问：我仍有以下疑问，想在课堂上沟通：《题西林壁》教学设计教学目标：感情诵读，体会诗中哲理；默写；教学重点：感悟诗境；教学难点：当局者迷，旁观者清的哲思；教学过程：1.导入出示图片（庐山风光）观看了这些风光感觉怎么样？这里山高水长，云雾布满，古树参天，鸟语花香，吸引了许多的文人墨客，唐代大诗人李白来到这里写下了千古名篇《望庐山瀑布》（齐背），宋代也有一位大诗人苏轼来到这里写下了我们今日要学的古诗《题西林壁》；2.沟通资料课前老师布置大家收集有关题西林壁这首古诗的资料，谁愿意把你的资料和大家沟通一下？苏轼生平题壁诗介绍3．初读古诗大家知道学习诗歌最好的方法是什么吗？（读）请同学们结合课文注释自由诵读古诗，读准字音，懂得大意； ---------------------------------------------------------------最新资料举荐------------------------------------------------------指名朗读，正音；读准节奏，重音；4.精读古诗能读懂哪些？仍有哪些不懂？引导想象前两句，描述一下岭和峰，远近高低所见的不同姿态；你知道为什么庐山在苏轼的眼中，会有这么多变化吗？引导同学发觉：我们站在不同的角度，看到的景物是不同的；观看角度不同，结果也不同；结合生活实际说说；品读三四句，缘的意思，为什么身在庐山却不识庐山真面目呢？引导同学发觉：当局者迷，旁观者清结合生活实际说说；那怎么样才能看清真面目？欲穷千里目，更上一层楼朗读背诵；5.比较《望庐山瀑布》与《题西林壁》同是写庐山，但两首诗有什么不同之处呢？前者重在写景，后者重在说理；3/3