12 登鹳雀楼-1

12、登鹳雀楼教学目标：1、认识4个生字，会写4个字，能做到书写规范、端正、整洁。2、正确、流利地朗读课文，背课文。3、大致了解诗歌的主要内容，明白“站得高，看得远”的道理。教学重难点：1、正确、流利地朗读课文，背课文。2、学会本课的生字。教学准备：本课的生字卡片教学课时：1课时第一课时课时目标1、认识4个生字，会写4个字，能做到书写规范、端正、整洁。2、正确、流利地朗读课文，背课文。3、大致了解诗歌的主要内容，明白“站得高，看得远”的道理。教学重点1、正确、流利地朗读课文，背课文。2、学会本课的生字。教学难点大致了解诗歌的主要内容，明白“站得高，看得远”的道理。板书设计12、登鹳雀楼白日∕依山尽，黄河∕入海流。欲穷∕千里目，更上∕一层楼。教学环节一、导入、揭题（2分）1、出示图画，生看图，说说图中的内容。2、你能用一个词形容你看到的景色吗？ 大家说得好，一位诗人看到这种壮观的景象挥笔写了一首诗，今天我们一起来学习。3、请小朋友说说这位诗人是谁？诗中写的什么地方？师简介鹳雀楼，认识三个生字。读准字音。二、范读课文（2分）师范读古诗，生边听边勾出生字。白日∕依山尽，黄河∕入海流。欲穷∕千里目，更上∕一层楼。三、初读课文感知。（10分）1、自由读课文，生字拼出来多读几遍，不认识的字拼拼音节再读。2、有谁已经认识了今天的四个生字娃娃？来认一认。3、把它们放进课文里，你们还认识吗？再读一读吧，注意要把诗句读正确，贯通。4、会读了吗？读给同桌的小朋友听一听。（注意读准字音）5、个别读（谁愿意读、谁先读）注意节奏停顿6、齐读（注意节奏停顿）四、导读，初步了解内容（16分）1、简介内容，这首诗写的是诗人登上高处向远处望去看到的情景。诗人站在高处向西望去，看到太阳快要落山了，向东望，看到滚滚的黄河流进大海里。如果要看到更远的地方，就要再等高些。你们也想看一看就要落山的太阳和大海吗？那就跟诗人一起来吧！（看图）2、指导读第一句⑴生读“白日依山尽”⑵导读。太阳下山的速度怎样？（慢慢地下山）⑶试读。把太阳慢慢下山的那种样子给读出来。⑷个别读。（生评价）⑸齐读。3、指导读第二句。⑴生读“黄河入海流”⑵ 导读。太阳下山时慢慢的，水也向太阳那样慢慢地流到海里去吗？（不是）是怎样流的？（哗哗哗哗……）⑶试读。把水“滚滚向前流”的那种气势给读出来。⑷个别读。⑸齐读。（分小组）4、指导读第三句。⑴生读“欲穷千里目”⑵你想看到很远很远的地方吗？（想）要怎么读，才能让人知道你想看到很远的地方了？⑶生试读。⑷师示范读。⑸生齐读5、指导读第四句。⑴生读“更上一层楼”⑵登上一层楼了吗？（声音没提高）⑶看到老师的手势再读。把“一层楼”声调提高，让人听出来你有登高了。6、齐读全诗。1、试背2、同桌互背。六、学习生字。（10分）1、抽读生字卡片，巩固字音。2、自学生字的字形并组词。（1）容易记的层：尸—云一层、层层、云层入：人—入（比较）进入、出入、（2）不易记的穷：穴—力穷苦、穷人、很穷尽：注意两点的位置。3、指导写字作业设计：（1）、背诵古诗。（2）、书写本课生字一字一词，听写。 教学反思：安全教育：道路牵着你我他，安全系着千万家。德育渗透：没有绿色，生命就没有希望。