17登鹳雀楼

17．登鹳雀楼【组员】朱月娥张荣付雨薇【执笔】朱月娥【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2．学会本课的8个生字，两条绿线中的1个字只识不写。　　3．理解课文内容，初步理解诗的意境及蕴涵的哲理。【教学重难点】1．学会本课的8个生字，并能正确、美观地书写。2．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。3．初步理解诗的意境及蕴涵的哲理。【教学准备】多媒体【教学时数】2课时　　　　　　第一课时　【授课时间】【课型】新授课【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．理解课文内容，初步理解诗的意境及蕴涵的哲理。【教学重难点】理解课文内容，初步理解诗的意境及蕴涵的哲理。【教学过程】经典诵读三分钟　　一、导入新课。1．小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听？今天我们又要学习一首古诗。2．板书课题。指名拼读"登"，要求读后后鼻音。复习“登字头”，指名拼读“鹳”。复习“三拼音节”。3．解题。登，是登上的意思。鹳雀是一种鸟儿，样子像鹤。在山西省永剂县有一座楼，常有鹳雀停留在上面休息，所以人们称这座楼叫"鹳雀楼"。登鹳雀楼，就是登上鹳雀楼。这首诗的作者是唐代诗人王之涣。有一天，王之涣登上鹳雀楼，看到了落山的太阳，奔腾的黄河，就写下了这首诗。二、初读课文。1．投影出示课文内容，学生借助拼音读通课文。2．范读。指名读。三、理解诗句。（一）学习一、二行。1．指名读，理解意思。2．出示课文图，设置情境：一天傍晚，诗人登上了鹳雀楼，他放眼望去，看，这气势多么壮观。诗人在黄鹤楼上看到了什么？（太阳、青山、黄河）（1）这轮傍晚的太阳就要落下去了，它会怎样落下去呢？课文中哪个次是"靠着"的意思。（依）（2）引导学生理解"尽"，再演示太阳落山的情景，帮助学生理解。（3）指名说诗句的意思：傍晚，一轮太阳挨着群山缓缓沉落，滔滔的黄河水奔腾咆哮着向大海流去。 3．看图想象，有感情地朗读。（二）学习三、四行1．诗人登上鹳雀楼，看到这一雄伟壮观的景象，他会想些什么呢？2．指名读三四行。3．理解：欲：想要。穷：穷尽。千里目：就是看到了更远的地方。更：再。4．指名说诗句的意思：想要看到更远的地方，必须登上高一层楼。（三）练说全诗的意思。四、总结课文。1．齐读课文。2．讨论：诗人登高观景时的心情、神情、动作，会是什么样子，他可能讲些什么？3．这首诗表达了作者什么样的思想感情，学了这篇课文，你懂得了什么？【作业设计】朗读课文，练习背诵课文。【板书设计】17.登鹳雀楼　[唐]王之涣　　白日依山尽，黄河入海流。　　欲穷千里目，更上一层楼。第二课时【授课时间】【课型】新授课【教学目标】1．学会本课的8个生字，并能正确、美观地书写。2．有感情地朗读课文和背诵课文。　　3．指导完成课堂综合练习。【教学重难点】学会本课的8个生字，并能正确、美观地书写。【教学过程】经典诵读三分钟一、复习。1．出示生字：登，指名分析字形，说说偏旁名称。2．指名背诵课文。二、教学生字词。1．出示生字，指名读。2．引导用生字组词。　　楼（楼层、高楼、楼房、钟楼）　　依（依靠、依依、依山傍水）　　尽（尽头、用尽、尽力、穷尽）　　入（进入、入门、出入）　　穷（穷尽、贫穷、穷苦）　3．教学字形。指名分析字形，说说记忆方法。　　4．讲解"欲、登、楼"的笔顺。5．指导书写。6．学生描红。 7．反馈：指名书空这些字的笔顺。及时纠正。三、指导完成课堂练习。【作业设计】1.根据诗意写出诗句。　滔滔的黄河水向大海流去。（　　　　　　　　）　傍晚的太阳靠着连绵起伏的山渐渐落下去了。（　　　　　　　　　）　要想看到很远很远的地方。（　　　　　　　　）　再登上一层楼。（　　　　　　　）2.结合诗句填空。　　《登鹳雀楼》这首诗是（　）写的，诗人登上（　　），看到了（“　　　　　”），想到了（“　　　　　　”）。通过学习，我懂得了（　　　　　　　　　）。【板书设计】17.登鹳雀楼　[唐]王之涣　　白日依山尽，黄河入海流。　　欲穷千里目，更上一层楼。【教学反思】