《登鹳雀楼》教学设计之四

　　《登鹳雀楼》教学设计之四！　　教学目标：　　　1、学习本课生字，读准字音，读通诗句。　　　2、理解诗中重点词句，体会诗人的感情。　　　3、有感情地朗读背诵这首诗。　　教学难点、重点：　　　1、弄懂每个词，理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。　　　2、指导朗读。　　教学准备：　　　1、录音机、配乐朗诵磁带。　　　2、挂图、活动的诗人和太阳。　　　3、田字格黑板。　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、激发兴趣，揭示课题　　1、同学们喜欢学习古诗吗?我们以前学过哪些古诗一起来背一背。(学生背诵)同学们都背得不错，今天我们再来学习一首古诗。(板书《登鹳雀楼》) 　　2、齐读课题，注意正音。　　二、解题、介绍　　1、登鹳雀楼是什么意思?　　2、“登”还可以说登什么?　　3、揭示挂图。述：鹳雀楼在山西永济县的西南城上，前面可以看见中条山，下面临近黄河，因为经常有一种形状像鹤的鸟儿鹳雀在楼台上休息，所以人们把这座楼台叫做鹳雀楼。有一天，唐朝诗人王之涣登上了鹳雀楼，看到将要落山的太阳和奔腾的黄河，想了很多，就写下了这首诗。　　三、整体感知　　1、听录音。　　2、听完录音，同学们的心里在想什么呢?　　四、初读课文　　1、要求读准字音。　　2、检查：指名读后正音。　　3、再读古诗，想想哪些词语你能理解，还有哪些不能理解，将不能理解的词语做上记号。　　五、学习理解诗意　　1、学习一二行。　　(1)指名读。　　(2)说说哪些词不懂，借助图画理解“白日”、 “依”、“尽”。　　(3)指名说一二行诗意。　　(4)看图想象，说说黄河怎样流入大海。　　(5)小结：这两行诗主要讲诗人在鹳雀楼上看到傍晚的太阳靠着山慢慢落下去，黄河滚滚地流入大海。　　(6)指导朗读。同学们想想，应该怎么读，试着在座位上读一读，指名读，齐读。过渡：看到如此壮丽的景象，诗人产生什么想法。　　2、学习三四行。　　(1)理解词语的意思：欲、穷、千里、目、更。　　(2)说说诗句的意思。　　(3)结合生活体验谈谈“站得高，才能看得远”。　　(4)师小结：要想看得远必须站得高，这是诗人写下这一千古名句所要告诉我们的道理。我们要多学习一些知识、本领，眼界才能开阔。(5)指导朗读。　　六、想象诗情　　1、听录音，看图想象诗人所观察的景象，诗人观察时的动作和神态。　　2、表演：把自己想象到的情景表演给大家看。　　七、指导背诵　　1、看图练习背诵：指名背，分组背。　　2、随音乐一齐背诵。 　　八、作业　　1、指导写生字：登、欲、穷。　　2、抄写、默写这首诗。