《登鹳雀楼》教学设计之七

★精品文档★《登鹳雀楼》教学设计之七第一课时　　教学内容：理解课文。　　教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。　　　　　　　2、初步理解诗的意境及蕴涵的哲理。　　教学重点：理解诗意。　　教学准备：投影片。　　教学过程：　　一、导入新课。　　　1、小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听？今天我们又要学习一首古诗。　　　2、板书课题。　　　　　指名拼读”登”，要求读后后鼻音。教学登字头，指名拼读”鹳”。　　　3、解题。　　　　　登，是登上的意思。鹳雀是一种鸟儿，样子像鹤。在山西省永剂县有一座楼，常有鹳雀停留在上面休息，所以人们称这座楼叫”鹳雀楼”。　　　　　登鹳雀楼，就是登上鹳雀楼。这首诗的作者是唐代诗人王之涣。有一天，王之涣登上鹳雀楼，看到了落山的太阳，奔腾的黄河，就写下了这首诗。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5 ★精品文档★　　二、初读课文。　　　1、投影出示课文内容，学生借助拼音读通课文。　　　2、范读。　　三、理解诗句。　　　学习一、二行。　　　　1、指名读，理解意思。　　　　2、出示课文图，设置情境：一天傍晚，诗人登上了鹳雀楼，他放眼望去，看，这气势多么壮观。诗人在黄鹤楼上看到了什么？（太阳、青山、黄河）这轮傍晚的太阳就要落下去了，它会怎样落下去呢？课文中哪个次是”靠着”的意思。（依）　　　　　引导学生理解”尽”，再演示太阳落山的情景，帮助学生理解。　　　　　指名说诗句的意思。　　　　　傍晚，一轮太阳挨着群山缓缓沉落，滔滔的黄河水奔腾咆哮着向大海流去。　　　　3、看图想象，有感情地朗读。　　　学习三、四行　　　　1、诗人登上鹳雀楼，看到这一雄伟壮观的景象，他会想些什么呢？　　　　2、指名读三四行。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5 ★精品文档★　　　　3、理解：欲：想要。穷：穷尽。千里目：就是看到了更远的地方。更：再。　　　　4、指名说诗句的意思。　　　　　想要看到更远的地方，必须登上高一层楼。　　　　　练说全诗的意思。　　四、总结课文。　　　1、齐读课文。　　　2、讨论：诗人登高观景时的心情、神情、动作，会是什么样子，他可能讲些什么？这首诗表达了作者什么样的思想感情，学了这篇课文，你懂得了什么？　　五、作业。　　　　朗读课文，背诵课文。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学内容：指导生字书写。　　教学目标：学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，理解由生字组成的词语。　　教学难点：生字书写。　　教学准备：投影片。　　教学过程：　　一、复习。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5 ★精品文档★　　　1、出示生字：登，指名分析字形，说说偏旁名称。　　　2、指名背诵课文。　　二、教学生字词。　　　1、出示生字，指名读。　　　2、引导用生字组词。　　　　　楼（楼层高楼楼房钟楼）　　　　　依（依靠依依依山傍水）　　　　　尽（尽头用尽尽力穷尽）　　　　　入（进入入门出入）　　　　　穷（穷尽贫穷穷苦）　　　3、教学字形。　　　　　指名分析字形，说说记忆方法。　　　　　讲解”欲、登、楼”的笔顺。　　　4、指导书写。　　　5、学生描红。　　三、课堂练习。　　　1、读一读，抄写。　　　　山白日千里目　　　　海黄河一层楼　　　2、根据诗意说出诗句。　　　　　滔滔的黄河水向大海流去。（）　　　　　傍晚的太阳靠着连绵起伏的山渐渐落下去了。（）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5 ★精品文档★　　　　　要想看到很远很远的地方。（）　　　　　再登上一层楼。（）　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5