望庐山瀑布水

　　　　昌马中学八年级语文（上）教学案使用人霍颖时间课题：＿望庐山瀑布水＿＿＿主备教师霍颖参与教师审核人陈玉军课时三课时授课时间学习目标1、了解本文的作者及写作背景，理解体会作者的思想感情，有感情的朗读课文。2、通过课文的学习，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶，培养热爱大自然的感情。3、了解黄果树瀑布的形态、声音特点，学习细致观察和在写景中抒情的写法。重点反复朗读，从中体会黄果树瀑布的壮美，培养热爱大自然的感情。难点学习细致观察，写景抒情的写作方法。方法“三交流一反馈”教学法准备导学过程导学设计补充完善【预习案】一、知识链接：【预习案】一、知识链接：回顾作者李白，字，号，代诗坛最杰出的代表人之一，是我国伟大的诗人，被后人誉为“”。现存诗900多首，风格飘逸、豪放，想象丰富、气魄雄伟。李白五岁时就开始读书习字，读了很多书，二十六岁起离乡远游，走了大半个中国。本诗就是他畅游庐山后写下的。庐山在江西省九江市的南边。庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名“香炉峰”。二、预习自测背诵全诗我的疑惑（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决）【探究案】　　　　　　　　　　　　　　　　一、自主学习:1、范读全诗，全班自由读。2、齐读。3、结合注释理解本诗。二、合作探究、展示点评：1、用自己的话说说“日照香炉生紫烟”的意思。2、“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布？3、“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？4、“疑”是什么意思？作者疑什么？以情导入，激发学生的学习兴趣。检测学生的预习情况，为上课做好准备独立思考，自主完成通过小组内讨论，合作探究，展示点评等环节，检验学生的学习情况，完成学习目标。 　　　　昌马中学八年级语文（上）教学案使用人霍颖时间5、把“挂”改为“悬”或“镶”行不行，为什么？6、全诗表达了作者怎样的思想情感？7、“三千尺”、“落九天”运用了怎样的手法？你还能再举些运用了这种修辞手法例子吗？8、李白这首诗在写作手法上有什么样鲜明和特色？三、拓展提升:积累古诗文中，带“绿”字的诗句：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——白居易春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——王安石碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ——贺知章千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ——杜牧绿树村边合，青山郭外斜。         ——孟浩然【训练案】一、当堂检测：1、清分别赏析诗歌中加点的字日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。　生：挂：直下：落：2、赏析本诗的名句检测学生对本课的学习情况板书设计课后反思审查意见签字：年月日