17、望庐山瀑布

18望庐山瀑布李白教学目标：1.认识4个生字，会写“炉“、“银”、“流”3个生字。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3.激发和培养学生学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。教学重点：1.认识4个生字，会写“炉“、“银”、“流”3个生字。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。感悟诗人对大自然美景的赞美之情。教学难点：1.感悟诗人对大自然美景的赞美之情。2.激发学生学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。一、导入同学们，以前我们学过一首诗：静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头是故乡。同学们，还记得这首诗是谁写的吗？（学生回答：李白）今天，我们又要学习一首李白写的诗《望庐山瀑布》。板书：望庐山瀑布　现在， 请同学们想象一下瀑布的样子。再看，老师这里有一幅瀑布图，你们想象一下，你站在瀑布面前会是什么感觉？我们这首诗就是作者观赏瀑布时的所见所想。二、作者简介　　李白，字太白，有“诗仙”之称，是唐代伟大的浪漫主义诗人。三、生字词把下面的字音读准：庐lú炉lú注意这两个字音同，但字形不同，字义也不同。根据不同的组词区别字义。四、读诗《望庐山瀑布》，理解诗意（一）学生自读诗两遍，老师板书诗。　　（二）读懂题目。　　望：即远看。演示动作区分“望”与“看”。庐山：在江西省九江市，是我国著名的风景区。拿出江西省的地图，找到九江庐山。课前，我们收集了有关庐山的图片资料，一起分享。“望庐山瀑布”就是远看庐山的瀑布。这首诗是诗人李白在游庐山时观赏瀑布，写下了的脍炙人口的七言绝句。　　（三）读古诗，弄懂诗句的意思。　　1.日照香炉生紫烟　　“日”、“香炉”、“紫烟”各指什么？“生”是什么意思？让学生加以理解。日：太阳。香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。紫烟：紫色的烟云。生：升腾起。太阳照射在香炉峰，高高的香炉峰上升腾起了 紫色的烟云。　　2.遥看瀑布挂前川　　“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布？离瀑布较远。因为瀑布高大，遥看才能观其全貌。“挂”、“前”、“川”各是什么意思？放在一块儿是什么意思？挂：悬挂。前：前面。川：河流。挂前川：指瀑布远看就像悬挂在山峰前面的一条大河流。远远望去，瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河。　　3.飞流直下三千尺“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？　　水流快、山势陡真有三千尺吗？这是一种什么修辞手法？（夸张手法）“飞”突出流得快，流得急，“三千尺”写出了瀑布的高和长。长长的水流，飞快地从山上直泻而下。1米=3尺，三千尺即一千米，假若一层楼高3米，那么请同学们想象一下三千尽相当于多少层楼的确高度，由此想象瀑布到底有多高。品味“飞”。“直下三千尺”的手语可用夸张的手法一次性打出，不需要一个字一个字打手语，这样更能让学生感受作者使用的夸张手法。　　4.疑是银河落九天疑：怀疑。银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带；看起来像一条银白色的大河。九天：天的最高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。“九天”进一步突出瀑布的高和长，真切地写出了瀑布的新奇、壮观。　真让人怀疑是天上的银河从天的最高处落了下来。由瀑布到银河，这是作者的一种奇特的联想；将瀑布的高大、急的特点展示无余。　　5.有节奏地让学生读两遍诗，并 把整首诗连起来讲一讲它的意思。日照/香炉/生紫烟遥看/瀑布/挂前川飞流直下/三千尺疑是银河/落九天　　（四）这首诗表达了作者的什么感情　　学生思考、总结：这首诗描绘了庐山瀑布的壮丽景象，表达作者对祖国山河、对大自然的热爱。（五）指导学生有感情地朗读古诗　　1教师要给学生范读，要读出语气、感情。2教师引导背诵诗。3学生分组背诵诗。　　五、小结词义、句义、诗义和表达的感情。你最喜欢诗中的哪一句？说说为什么。　　六、布置作业　　1.用自己的话说说诗文的意思。　　2.背诵、默写古诗。