《望庐山瀑布》导学案

课时教学计划班级：授课日期：月日总第课时课题17、古诗两首课型新授具体内容学习第一首古诗第1课时教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）１、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。２、理解《望庐山瀑布》的诗意。教学重点识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。教学难点能解释诗句的意思，并能用自己的话描述诗的情景。资源准备生字卡片、课件或插图，适合读诗配乐的音乐资料教学程序导案学案一、导入　　１、我们学过许多李白的诗，现在，咱们开一个李白诗会，把你知道的李白的诗背给大家听一听，愿意吗？今天，我们再来学一首李白的诗。（板书：望庐山瀑布）２、解题：　谁能讲一讲课题的意思？　庐山在什么地方？（江西省九江市）　你见过瀑布吗？（出示挂图）　学习生字：瀑。３、小结：　　　　《望庐山瀑布》这首诗描绘的就是庐山瀑布的壮丽景色。二、出示学习目标三、精读《望庐山瀑布》齐读。１、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。２、理解《望庐山瀑布》的诗意。１、指名读古诗。２、小组讨论，说说诗的意思，有什么问题可以提出来。 教学程序导案学案四、师生交流教师只做适当指导五、质疑问难这首诗描绘的是什么？你认为诗人是站在什么地方观看庐山瀑布的？小结：六、当堂检测每句诗都先请学生来说练习朗读、背诵。品读体会作者情感：“遥看瀑布挂前川”瀑布像是一条巨大的白练高挂在山川之间，谁能将这样巨大的瀑布挂起来呢？只有大自然。在这句诗里包含了作者对大自然神奇、伟大的赞颂。细细品味这首诗，可以使我们领会到大诗人李白丰富的想象力，感受到诗人对大自然的热爱。当堂检测题1、认读生字2、指名背诵3、用你手中的画笔画一幅庐山的瀑布图。板书设计17、古诗两首望庐山瀑布三千尺似银河炉、烟、流、银壮美教后反思