望庐山瀑布水导学案
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望庐山瀑布水导学案

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时间:2022-02-23

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资料简介
头寨中学八年级语文导学案姓名班级()班课题《望庐山瀑布水》课型预习+展示授课人主备人张莺审核人刘国霞授课时间学案编号学习目标1、朗读诗歌并背诵,要分清节奏,念准重音,读出感情。2、激活学生的联想和想象能力,积累创造思维的体验。3、把握诗的写法和风格。4、感受作者对祖国壮美山河的热爱之情。重难点:1、朗读诗歌并背诵,要分清节奏,念准重音,读出感情。(重点)2、把握诗的写法和风格。(重点)3、激活学生的联想和想象能力,积累创造思维的体验。(难点)学法指导和使用说明:学习诗歌的方法:(1)知作者。(2)读诗句。(3)释诗意。(4)悟诗情。(5)激感情。(6)品妙句(7)默写诗歌。知识链接:李白:(701-762),字太白,号青莲居士。唐代诗人,与杜甫齐名,并称“李杜”。其诗风雄奇、飘逸、率真、自然,影响十分深远。【学习流程】一、课前预习案(自主学习):1、给下列加点的字注音紫烟()前川()2、解释句中加点词语⑴遥看瀑布挂前川川:⑵疑是银河落九天九天:3、文学常识填空《望庐山瀑布水》一文的作者是,字太白,号,朝伟大诗人。二、当堂探究案(合作探究、交流展示):《望庐山瀑布水》一、导入新课1.以旧引新,激发兴趣。同学们谁来给大家读读或背背你搜集的描写瀑布的诗文,有李白写的,你们对李白还有哪些呢?《静夜思》、《夜宿山寺》、《送孟浩然之广陵》、《早发白帝城》2.揭示学习。二、学生先学出示古诗的学习:①理解课题,认识作者;②解释词语,说说诗意;③,想象;④感情朗读,体会诗境。三、学生先学,教师巡视学习《望庐山瀑布》下列任务:活动一:知作者:看课下注释及练习册走近作家,作品。活动二:读诗歌(要求:读准字音;读准节奏;读出感情。)(1)师范读全诗。倾听,并标注字音,画出朗读节奏。(2)全班自由读,朗读后,邻桌之间展开讨论。聆听,领会学法要领。(3)齐读这首诗。(4)指名学生朗读。活动三:释诗意:读句诗,看注释②、③、④、⑤。除了这四个词,诗中哪些字你不理解?说整句诗的意思。活动四:悟诗情:1.诗中哪几句是作者望到的景色?作者运用了哪些写法?2.哪些是作者想象到的?抒发了作者怎样的思想感情?活动五:激感情1.轻声背诵诗,想象仿佛看到和听到了什么?备注(教师复备栏或学生笔记栏) 2.谁能用“啊,――真――”的句式来表达庐山瀑布给你的印象。3.背诵、注意重音及诗歌节奏。(有感情的背诵)活动六:品妙句你觉得哪句诗写得最妙?为什么?三、当堂训练案(巩固提升):1、《望庐山瀑布》的作者是,字,号,有“”之称,唐代伟大的浪漫主义诗人。2、用自己的话说说“日照香炉生紫烟”的意思。“生”字用的好不好?【课堂小结】我的收获:知识盘点疑难总结或心得感悟四、课后练习案(提升):阅读《望庐山瀑布水》完成下列问题。1、“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布?2、“飞”、“直”写出了瀑布什么特点?3、这首诗表达了作者怎样的思想感情?

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