最新《望庐山瀑布》说课

__________________________________________________人教版二年级下册《望庐山瀑布》说课(2015-2016学年第二学期)海口中心小学二年（1）班方晓丽收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________《望庐山瀑布》说课稿执教：福清市海口中心小学方晓丽一、说教材本课是人教版第四册第五组第一篇课文《望庐山瀑布》是唐代诗人李白所作的一首七言绝句。这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗，形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。二、说教学目标　　1、采用集中识字的方法，认识“庐、瀑、炉、疑”四个生字。2.、通过学生反复吟读古诗，理解诗句意思，感悟诗人情感，体会诗中意。3、极力营造古诗学习氛围，激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。三、说教学重难点重点：背诵古诗，理解诗意。难点：激发学生学习兴趣。四、说教法与学法在教学过程中，要求学生反复吟读，“读”是古诗教学的重要方法。通过形式多样的吟读，让学生理解诗意，领悟诗情，体会诗境。同时，创设情境让学生领会诗歌的意境。教学中想方设法让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中“活”起来，进而唤起学生的生活体验，激发其情感，把诗人创造的意境在学生心中再现。课后，让学生收集其他诗篇，使学生由此及彼，不局限于一节课、一本书，在激发学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的知识面。五、说教学过程（一）激趣导入，揭示课题收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________1、猜谜：小朋友们喜欢猜谜语吗？那我可要考考大家啦！听好了：什么布剪不断，切不烂？（生：瀑布）小脑筋转得真快！（示：瀑布）一起读一读。谁见过瀑布？给大伙介绍介绍！多有意思的瀑布呀！2、识记“瀑”：咱们再回头看看这个“瀑”字，你有什么好办法记住它？3、在江西的庐山就有许多有名的瀑布，你们瞧——（示庐山瀑布视频），唐代大诗人李白畅游庐山时就被这里的瀑布深深地吸引了，写下了一首诗——《望庐山瀑布》。【设计意图】：根据二年级学生的特点，猜谜导入，让孩子对学习感兴趣。4、齐读课题。（二）初读古诗，整体感知1、说到瀑布，在你们的印象中，瀑布是什么样的？那在李白眼中，庐山瀑布是什么样的？请同学们自由读古诗，注意读通诗句、读准字音，把生字圈画出来。2、瞧！字词宝宝都跳到屏幕上来了，谁来当小老师带读？出示生字词：（1）“飞流直下”（2）“紫烟”（读准“紫”）（3）“疑”（4）庐山香炉：【设计意图】：通过多种方式识字，识字方法从课的一开始就进行渗透，不断提醒学生识字的重要性。3、读诗：（1）现在生字宝宝又回到了诗里，谁来为大家读读这首诗？其他小朋友们仔细听听，他把字音读准了没有。（2）进一步提出朗读要求：读出古诗的节奏（师范读）。（3）同桌一起练习读一读，互相提提意见，读好诗的节奏。谁来试试？4、指名读，评价并指导朗读。（三）个性自主，感悟诗意收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________1、　古人写诗，虽然只有短短的几句话，但展现在我们面前的却是一个动人的故事，一幅美丽的图画。所以要想读好一首诗，还要读出感情，读出画面来。2、（出示：日照香炉生紫烟）（1）轻声地读一读第一句诗，看看你的脑海里出现了怎么的画面？点拨：这里的“香炉”指的是庐山上的——香炉峰；紫烟：因为空气潮湿，这座山峰上经常笼罩着云雾，这些雾气在太阳的照射下就产生了紫色的云烟。紫烟缭绕的香炉峰，美不美？你觉得这些在香炉峰前飘荡的紫烟像什么呢？先想一想，再和同桌说一说。出示句式：这紫烟就像（）。你们的想象力真丰富！谁来读一读这句诗，把这紫烟缭绕的香炉峰带到我们的面前来？指名个别读，齐读。【设计意图】：通过情境创设，根据二年级学生特点，让学生想象烟雾缭绕时庐山的美丽景色，在读中感悟，在感悟中读。3、出示要求书写的生字：炉、烟。要求学生观察，并说说书写时的注意点。“火”字旁捺变成点，“炉”右边户的尾巴可以写得长一些，紧挨着“火”的点。示范书写“炉”和“烟”，学生练习书写。【设计意图】：二年级还是要重视写字教学，在教学过程中用形象生动的语言，更能让学生记住书写时的注意要点。4、出示：遥看瀑布挂前川此时的李白是在哪儿看瀑布呢？“远远地看”就是诗里哪两个字的意思？（板书：远望）远远看去，整条瀑布才能尽收眼底，它就像一条河流挂在山前，多么丰富的想象啊！让我们一起读一读这句诗吧！可是李白觉得这还不能表达出此时心中的感受，于是他又加了两句——收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________5、出示：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。点拨：你觉得这瀑布流下来的速度怎么样？从哪个字最能感受到快？该怎么读呢？“三千尺”要怎么读，能让人感觉瀑布很长？不过，这瀑布真有“三千尺”那么长吗？用这个数字李白要说明什么呢？是呀，简直就是从天上落下来的——银河。李白此时已经分不清楚，这是天上的银河，还是人间的瀑布。所以他用了一个字——疑。你们觉得这时的李白还是站在远处欣赏这瀑布吗？为什么？（板书：近看）此时，你就是李白，站在香炉峰脚下看着这飞流直下的瀑布，你的心情会是怎样的？你会想些什么呢？6、大自然真是一个神奇的魔术师，走进大自然，我们会享受到许多乐趣。现在就让我们跟随李白，走进庐山，再次欣赏那壮观的庐山瀑布。（1）示庐山风景，音乐，创设情境后全班齐读古诗。（2）背诵古诗（学生背）全体起立！我们来当一回李白，站在瀑布前一起来背诵这首古诗吧！【设计意图】：通过情境创设，在理解的基础上，让学生背诵古诗，感悟古诗带来的意境之美。（四）布置作业孩子们，除了《望庐山瀑布》，李白还写下了许多具有丰富想象力的诗句，你能背出一两句来吗？今天咱们的课就上到这，留给你们一个任务，回家收集一两首你最喜欢的李白的诗歌，好好诵读，下节课咱们一起交流欣赏，好吗？六、板书设计望庐山瀑布收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________远望近看一、计算题。(共14题)1. 排好队，来报数，正着报数我报七，倒着报数我报九，一共多少小朋友?答:2. 海盗抓小孩去无人岛，一共抓了15个小孩，他让小孩排队报数，第一次把报单数的孩子都送去了无人岛，接着让剩下的孩子报数，又把报单数的孩子送去了无人岛，把其他孩子放回了家。问强盗放多少个孩子回家?答:3. 小朋友们排成一队去春游，从排头往后数，小刚是第10个小朋友;从排尾往前数，小刚后有11个小朋友，问一共有多少小朋友去春游?答:4. 20个小朋友排成一队去春游，从排头往后数，小刚是第8个;从排尾往前数，小莉是第9个，问小刚和小莉中间有几个人?答:5. 一队小朋友表演球操，每人都拿着一个球，其中拿篮球的比拿排球的多1人，拿排球的比拿足球的多1人。如果拿足球的人数是奇数，这队小朋友的人数是奇数还是偶数?答:6. 15个小朋友排成一排报数，报双数的小朋友去打乒乓球，队伍还剩下()人答:7. 三年级一班四十三名同学去参观画展，参观时排成一队，从排头数起第十七个是赵峰，从排尾数起第九个是李佳，赵峰和李佳中间有几个人?答:8. 小朋友排队，20人排成一行，从左向右报数，老师要报到5~9号的下朋友向前走一步。问原地不动的有多少人？答:9. 一队小学生，郭春前面有8个学生比他高，5个学生比他矮，请问这队小学生一共有多少人?答:10. 一行大雁飞上天，一只飞在两只前，一只飞在两只后，一只飞在队中间.小朋友们想一想，几只大雁飞上天?答:11. 稀奇稀奇真稀奇，鸭子队里混只鸡，顺着数来它第5，倒着数来它第8，请你算一算，小鸭一共有几只?答:12. 小动物们排队做早操，第一排有1个小动物，然后每排每次增加2个小动物，一共排了8排，算一算一共有多少个小动物?答:13. 同学们排队做操，王红前边有9个同学，后边有5个同学，这队一共有多少个同学?答:14. 同学们放学后排队回家，在小吉的前面有5人，后面有7人，问这队总共有多少人?收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________答:收集于网络，如有侵权请联系管理员删除