《望庐山瀑布》教学案例

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《望庐山瀑布》教学案例课　　件www.5y　　kj.com作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：130古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，它凝炼含蓄的语言，深邃的意境，倍受人们的喜爱。它以极简练、形象的语言生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面，创设了优美的意境，表达了深挚的情感，千百年来脍炙人口。它作为中华民族的文化瑰宝，其价值不仅在于给人以艺术的熏陶，更能启迪人的思想，陶冶人的性情。学好古诗对于培养少年儿童的想象力、审美力以及陶冶他们优美情操具有重要意义。我认为，到了小学中高年级，教师有必要对教材中的古诗进行富有个性的教学设计，既有利于学生汲取我国古代文明中的灿烂精华，又有利于培养学生们丰富的艺术想象力和艺术表现力。《望庐山瀑布》是小学语文第九册第9课《古诗三首》中的一首古诗，古诗给我们展现了庐山瀑布壮观的景象，激发学生对祖国大好河山的热爱。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。教学片断：一、导入新课。（播放庐山风光片）[学生观看时，窃窃私语，被庐山的优美景致所吸引]师：你们觉得庐山美吗？谁能用自己的话说说庐山的美？生：云雾缭绕、绿意盎然、生机勃勃、山清水秀……师：是呀！庐山的美是说不尽的，喜欢画画的人来到庐山会情不自禁地拿起画笔；喜欢作诗的人来到庐山更会脱口而出吟诵诗歌。1300多年前，唐代伟大的浪漫主义诗人李白第二次上庐山时，被庐山瀑布的壮美深深陶醉了，想读读这首脍炙人口的不朽名作吗？生：想！师：请同学们翻开书，大声朗读这首诗，把每个字读正确，每行诗读流利。　　教学反思：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。唐诗是中华文明的瑰宝，庐山是驰名中外的旅游胜地。我在教学开始播放视频展示庐山的美，为学生创设了愉快的情感学习氛围。学生们在观看的时候表现得十分专注，可见他们已经被庐山的美景深深吸引，为学习古诗奠定了基础。再让学生用自己的话说出庐山的美，更是让学生不知不觉地走进庐山，零距离地感受古诗，学生学习古诗的兴趣更为浓厚。再切入到他们的求知基点，只是提出把古诗读正确、读流利的初步要求，让学生在充分朗读的训练中树立了学习古诗的信心，奠定了学好古诗的基调。转载http://www.psjying.pudongedu.sh.cn/jy_jiaoxue_blog/user1/35/archives/XX/2131.html　　　　课　　件www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。