高中语文阿房宫赋同步练习4 人教版

高中语文阿房宫赋同步练习4一、阅读下文，回答后面的问题。六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。1.找出文中两个词类活用的句子。答案：“四海一”“骊山北构而西折”。（“四海一”中“一”为数词活用为动词，当“统一”讲，“骊山北构而西折”中“北”和“西”均活用作状语，分别当“向北”“向西”讲。）2.解释文中加点的字。毕（）兀（）缦（）融融（）答案：完了，灭了。山高而平，此指树木被伐光。萦绕。和乐的样子。3.最后一句“一日之内，一宫之间，而气候不齐”的依据是什么？（用原文作答。）答案：歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。二、阅读下文，回答后面的问题。妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。4.“幸”在文言中有以下用法，请选择填充。A.幸运B.宠爱C.特指皇帝到某处去D.敬词E.希望（1）幸来告语之（）（2）缦立远视，以望幸焉（）（3）然则予固不幸而遇张乎（）（4）而君幸于赵王（）（5）臣从其计，大王亦幸赦臣（）答案：（1）E（2）BC（3）A（4）B（5）D5.本段写宫妃的奢靡生活，用了_________手法，其作用是____________。答案：铺陈①极尽铺叙夸张之能事，渲染了阿房宫中的奢靡生活；②整齐和谐，清新流畅而又有磅礴的气势6.翻译下列句子，并说明句式类型。（1）辞楼下殿，辇来于秦答案：辞别（六国的）楼阁宫殿，乘辇车来到秦国。（辇，名词作状语。）（2）明星荧荧，开妆镜也答案：（光如）明星闪亮，是（宫人）打开梳妆的镜子。（判断句。）（3）鼎铛玉石，金块珠砾答案：把宝鼎看作铁锅，把美玉看成石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子。（意动用法。）三、阅读下文，回答后面的问题。 嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!呜呼!灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自衷，而后人哀之；_________________________。7.第一段阐述秦亡原因，与第二段中哪句话相照应?并翻译之。答案：族秦者秦也，非天下也。灭了秦国的是秦国自己，而不是天下的人。（此题考查筛选并提取文中信息的能力。第二段第二句话是对上文的简要总结，与上文形成照应。）8.“秦人不暇自哀，而后人哀之”中“之”指代什么内容?答案：指代秦奢靡残暴的统治终将自己送上灭亡之途这件事。（“之”应是对上文秦所作所为及其命运的概括，从第一节中“纷奢”“不敢言”“独夫”“骄固”等词语及对秦“纷奢”的具体铺陈中，能够提炼出“奢靡残暴”等词语。从“可怜焦土”又看出秦悲剧性的命运。）9.填写文章最后一句。答案：后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也10.最后一句有四个“后人”，各表什么含义?答案：第一、二、四“后人”意义相同，指秦后哀秦灭亡之人，第三个“后人”指虽哀秦之亡而不以秦为鉴的后人之后的人。11.“使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?”你认为这句话正确吗?试分析。答案：不正确。不合乎历史唯物主义的基本观点。“递三世可至万世而为君”是唯心主义的一种梦幻，不可能合乎历史的规律。四、阅读下文，回答后面的问题。（韩）信乃令军中毋杀广武君，有能生得者购千金。于是有缚广武君而致戏下（地名）者，信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。于是信问广武君曰：“仆欲北攻燕，东伐齐，何若而有功?”广武君辞谢曰：“臣闻败军之将，不可以言勇；亡国之大夫，不可以图存。今臣败亡之虏，何足以权大事乎?”信曰：“仆闻之，百里奚居虞而虞亡，在秦而秦霸；非愚于虞而智于秦也，用与不用，听与不听也。诚令成安君听足下计，若信者亦已为禽矣。以不用足下，故信得侍耳。”（《史记·淮阴侯列传》）12.“有能生得者购千金”这句话的正确译文是A.有人能活着得到他，出千金买他。B.有俘虏他的，赏赐千金。C.有能使他活着的，赏赐千金。D.有能用千金买到活着的他的人。答案：A（A.“生”是“活着”，“者”应是“……的人”，“购”的原始义是“重赏征求”“重金收买”，原句应为“有生得者购（之）（以）千金”，因此B、C、D三项不符合文意。）13.“东乡坐，西乡对”一句中省略的主语是谁?答案：韩信。（这两句前一句主语是“韩信”，“西乡对”的主语也是韩信，根据语境，“广武君”处于被俘虏的境地，因此，省略的主语应是“韩信”，“坐”应是使动用法。）14.“何若而有功”这句话的正确译文是A.你怎样才有功?B.怎样才能成功?C.这功劳谁能比?D.为什么会有效?答案：B（“何若”是固定结构，当“怎么样”讲，“有”当“占有”讲，“功”当“功绩”讲。）15.“非愚于虞而智于秦也”这句话的正确译文是A.不是在虞国就糊涂，而在秦国就聪明。B.不是虞国的人糊涂，而秦国的人聪明。C.不是愚笨的人在虞国，聪明的人在秦国。D.不是对虞国使用愚笨的办法，而在秦国采取明智的措施。 答案：A（句中“于虞”“于秦”是状语后置，应放到“愚”“智”的前面。）五、阅读下文，回答后面的问题。陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少：时家贫，好读书。里中社，平为宰，分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰!”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣!”陈胜起而王陈，使周市略定魏地，立魏咎为魏王，与秦军相攻于临济。陈平固已前谢其兄伯，从少年往事魏王咎于临济。魏王以为太仆。说魏王不听，人或谗之，陈平亡去。……平遂至修武降汉，其后，楚急攻，绝汉甬道，围汉王于荥阳城。久之，汉王患之，请割荥阳以西以和。项王不听。汉王谓陈平曰：“天下纷纷，何时定平?”陈平曰：“项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之。至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。顾楚有可乱者。彼项王骨鲠之臣亚父、钟离昧、周殷之属，不过数人耳。大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣以疑其心。项王为人意忌信谗，内必相诛。汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，欲与汉为一，以灭项氏而分王其地。项羽果意不信钟离昧等。项王既疑之，使使至汉。汉王为太牢具①，举进。见楚使，佯惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使!”复持去，更以恶草具②进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父，亚父欲急攻下荥阳城，项王不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自为之!愿请骸骨归!”未至彭城，疽发背而死。太史公曰：陈丞相平少时，本好黄帝、老子之术。方其割肉俎上之时，其意固已远矣。倾侧扰攘楚、魏之间，卒归高帝。常出奇计，救纷纠之难，振国家之患。及吕后时，事多故矣，然平竟自脱，定宗庙，以荣名终，称贤相，岂不善始善终哉!非知谋孰能当此者乎?（《史记·陈丞相世家》）注：①太牢具：牛羊猪三牲皆备的饭食，待客的最高礼数。②恶草具：粗劣的饭食。16.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A.使平得宰天下，亦如是肉矣宰：治理。B.久之，汉王患之患：担忧。C.大王诚能出捐数万斤金捐：捐献。D.恣所为，不问其出入出入：支出。答案：C（捐：古代汉语意为舍弃，极少释作捐献的，此处语境义为“拿出”。）17.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是答案：D（D中前者用作副词，表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“原来是”“竟（然）”等；后者用作副词，表示情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“就”。A中为结构助词，用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，不译。B.助词，作为定语后置的标志。C中用作介词，可译为“趁机”。）18.下列各组句子中，分别表明陈平“离间奇谋”与项羽“猜忌多疑”的一组是 答案：C（A中上句合要求，下句则是交代范增病死；B中上句合要求，下句则是评价项羽的长处带来的结果；D中下句合要求，而上句则是楚使的行为。）19.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是A.陈平少有大志，足智多谋。刘邦荥阳被围，他利用楚军中存在的可以导致混乱的因素，行反间计，使得项羽怀疑刚直忠诚之臣，成功地分裂了楚军。B.刘邦能够用贤不疑、不吝重金。他接受了陈平的反间计，让陈平便宜从事；又依计而行，故意降低规格接待楚使，加深了项羽的疑心。C.项羽听信谗言，猜忌多疑。这样的性格弱点，使得他无法招致天下正直有节的人才，也使他生疑中计，贻误了战机。D.范增颇有谋略、性情刚直。他欲急攻荥阳，体现了正确的战略主张；但他又任气使性，面对项羽的怀疑，他愤而离去，最终使敌人的计谋得逞。答案：C（C项“他无法招致天下正直有节的人才”错，应是项羽恭敬爱人，那些正直有节的人大都归附他。）20.下列对文末司马迁一段话的认识，不正确的一项是A.陈平从小就有远大的志向，所以他后来能够消除国家祸患，安定国家，而被称为贤相。B.借用陈平在楚魏之间徘徊奔走，但终于归服汉高祖的曲折经历，重在强调刘邦能知人善任。C.陈平之所以能够多次幸免于祸，保持终身荣耀，是善用计谋的结果。D.启示后人，一个有成就的贤人，做事要善始善终。答案：B（B项“重在强调刘邦能知人善任”理解错误，提及陈平在楚魏之间徘徊奔走，但终于归服汉高祖的曲折经历，仍意在衬托陈平的足智多谋。）21.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）行反间，间其君臣以疑其心。答案：用反间计，离间项王君臣，使他们互相怀疑。（2）楚使归，具以报项王。答案：楚军使者回去后，把情况全都报告了项王。参考译文：〖HTK〗丞相陈平，阳武县户牖乡人。年轻时家里贫穷，喜欢读书。乡里举行社祭，陈平主持分祭肉，分得很公平。父老们都说：“陈平这孩子主持分祭肉，分得好！”陈平感慨地说：“要让我主宰天下，也会像分祭肉一样（公平）！”陈涉起兵在陈县称王以后，派周市攻下魏国之地，立魏咎为魏王，在临济与秦军作战。陈平前去辞别兄长陈伯，带着一些年轻人一道去临济投奔魏王魏咎。魏咎让陈平做太仆。陈平向魏王提出建议，魏王没有采纳，又有人说陈平的坏话，陈平因此逃跑了。陈平就到修武归降了汉王。后来，楚军加紧进攻，截断汉军后退的信道，把汉王包围在荥阳城里。过了一些时间，汉王为此忧虑起来，请求割让荥阳以西的地方向项王求和，项王不答应。汉王就对陈平说：“天下纷争，什么时候才能安定呢?”陈平说：“ 项羽这个人恭敬爱人。那些讲究谦节礼仪的人大都归附他，但是到了按照功劳应该封给爵位和食邑的时候，他却很吝啬，人们因此又离开。现在看来楚军中存在着可以导致分裂混乱的因素。项王身边刚直而又忠实的臣子，只有亚父范增、钟离昧、周殷这么几个。如果大王能够拿出几万斤黄金，用反间计去离间项王君臣，使他们互相怀疑，项王这个人又爱听谗言，容易猜忌别人，这样他们内部会互相残杀。然后汉军趁势发兵攻打，必定能打败楚军。”汉王赞成他的意见，就拿出四万斤黄金，交给陈平，让陈平随意使用，不加过问。陈平用大量黄金在楚军中进行离间活动，让人在楚军将领中公开散布，说钟离昧等人为项王领兵打仗，功劳很多，然而却始终没有得到裂土为王的封赏，他们都想与汉王联合起来，灭掉项氏，瓜分楚国的土地，各自为王。项羽果然不再相信钟离昧等人。项王既然对这些人产生了怀疑，就派使者到汉王那里去。汉王特地让人准备了丰盛的酒席，端了进去。一见使者，就假装惊讶地说：“我以为是亚父的使者，原来是项王的使者。”又端了回来，换了粗劣的饭菜给楚军使者吃。使者回去后，把情况如实报告项王，项王果然更加怀疑亚父，亚父打算加紧进攻，很快攻克荥阳城，项王不相信他的话，也不按他的意见做。亚父知道了项王怀疑自己，就生气地说：“天下大事基本上定局了，君王自己干吧！请把这把老骨头赏给我，让我回家去吧！”范增在回家的路上，还没有走到彭城，因背上生了毒疮而死去了。太史公说：陈丞相年轻时，原来喜好黄老道家的学说。当他在砧板上分祭肉的时候，他的志向就已经很远大了。后来在楚魏之间徘徊奔走，但终于归服汉高帝。并提出奇特的计谋，解救纷乱的难题，消除国家的祸患。到了吕太后时，国事多故，然而陈平竟能够使自己免于祸，并能安定宗庙，保持荣耀终身，被称为贤相，难道不算善始善终吗?假使不是善用智谋谁能做到这样呢?